能在京都外国语高中教书，这里老师的最低学历都是重点大学的硕士生，再加上学生也是中考选拔出来的佼佼者，便每个班主任都暗暗和同事较劲，自然对教学成绩格外看重。

且不说年终奖关乎直接收入，他们还预备着到时候回家过个好年，眼见明年夏天就要各班见真章了，谁也不想自己班上出来个连本科都有可能考不上的“关系户”，尤其是知夏什么都不懂，上来就直接参加会考，万一毕业证都拿不到才是真的丢人丢大发了。

一时间，整个会议室都陷入了沉默，1-10班的班主任们皆低头垂眸，移开视线，没人肯接年级主任的话茬。

“有那样的父母，这个知夏也是可怜。可惜我们11-20班的教学方向是出国留学，和高考的区别实在太大，也就爱莫能助。”

突然，13班的班主任开口道，嘴上说着同情知夏，视线却投向坐在对面的1班班主任，语气是显而易见的幸灾乐祸。

“倒是陈老师，1班每次考试的平均分都是年级第一，你也一直说1班学习氛围好，应该很适合知夏吧？你可以开个班会，让每个同学都稍微帮一下她，考个二本，圆了遗憾，应该不是太难的事。”

这个老陈平时眼高于顶，话里话外都是看不上他们11-20班，觉得是“差生班”，要是自己班里也进了个“差生”，可不得膈应死了？

想想那个场景，13班班主任就觉得想笑。

被这么直接点名问了，的1班班主任就不能继续专干春，一边在心里暗骂对方小肚鸡肠，就是嫉妒自己带了个这么好的重本预备班，一边脑子里也快速组织理由，想着该怎么拒绝。

“从知夏中考的成绩看来，即使可以上高中，也远远达不到在我们学校读书的资格。并且，她五年没有读书，现在却直接插班到高二，而且我们马上就要放暑假，再开学就是高三，很快会进入复习阶段，没有基础的她是跟不上进度的……”1班班主任硬着头皮答道，起初还有些心虚，越说越觉得就是这个理，便振振有词起来。

2-10班的其他几个班主任也是不想枪打出头鸟，毕竟年级主任也是接了上面的通知才会来安排，现在听成绩最好的1班班主任都这么直言了，赶忙你一句、我一句地跟着表态。

“是啊，基础这么差就算了，还不能按时来上课……”

“学生肯定是要专心学习才能有好成绩，底子、努力、聪明缺一不可，但在她身上我丝毫看不到她的潜力，尤其还一心两用……”

“主任，我们也难做啊，开会前班里的学生就特意找了我，说不想让知夏进班，觉得会拉低班级平均分……”

“知夏的成绩本身就不够进我们学校，既然是通过‘赞助’渠道进来的，按理说也应该走留学这条路，而不是高考……”

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