“真是不好意思，麻烦你了。要不是你来了，我今天还不知道会怎么样呢。”

“不麻烦，帮老师的忙是学生应尽的义务嘛。”她一边说着，一边随手就把眼镜塞进了那排书的后面，这样就算老师来摸也没那么容易找到。

等大致整理完房间后，林檎又刻意在屋子里绕了两圈，才回到沙发上坐下，遗憾地说：

“对不起啊太宰老师，没找到眼镜……”

“都是我乱放的关系，观月你不用这样。”他像往常那样露出了善解人意的笑容，失去了眼镜的遮蔽，那笑容比往日更加迷人了。

“眼镜的事我之后再想办法就是了，今天你来找我有什么事吗？”

想到今天来这里的主要目的，林檎还有些旖旎的心思一下子就淡了不少。

“我的超能力突然就不能用了。”

“——什么？”这个话题的沉重显然超出了太宰的预料，“多久了？”

“一个星期了。”她垂下头，消沉地说，“不仅如此，我连个人现实的构想都消失了。我检查过，什么异常都没有，就像是我的大脑擅自忘记了我是能力者一样。”

“这样吗……”

身为教师，还是背地里负责能力开发方面的研究员，太宰显然比林檎这一介学生要知道得更多。学园都市的超能力者虽说都是通过构建“属于自己的个人现实”来实现对能力的操控的，但是在这之前，还需要一些物理干涉手段来打基础。