却又不是简单的把人物罗列出来。

而是按照中国传统国画的全景式构图，以校园生活为主线，结合近景、中景、远景，却没有出现任何校舍建筑画面，尽是各种人物来组成画面。

这就有点考验绘画构图的功底了。

只不过万长生从小在寺庙里就画惯了这种大场面，什么如来佛祖讲经图，周围几大罗汉、几大金刚、菩萨神态各异的或坐或站，又或者八仙过海图，十八孝子图等等，都是这样尽量不要有建筑物件来影响主题，全靠一个个人物相互关系来吸引居士游客们欣赏游览。

人物形象怎么画，对他没有任何难度，难点也就在于怎么排列。

所以回到江州，万长生也去周围的小学幼儿园观察过。

收获颇丰。

小稿构思了好几张，最后选定了排列组合方式，也就是专业行内说的构图以后。

万长生打电话问清楚徐朝晖的治疗间隙有空，那就赶紧过来。

这时候的徐朝晖肯定不具备帮他画什么的水平，主要就是希望能让他试着跟随这样一幅画的诞生，彻底搞清楚国画的一些技巧跟规律，在这个即将填写高考志愿的时刻，拿定主意要不要学国画。

对于徐朝晖放弃奖金，都要矢志跟随师父来学国画，万长生的内心还是希望他考虑下，学国画确实没有搞雕塑或者画油画那么有市场。

理想是一回事，但肯定要先恰饭。

徐朝晖还专门到费雪雁家楼下，跟她交接了关于观音村的暑假免费培训班工作以后，才带着一大叠素描和色彩习作，来到江州找师父。

正好六月中旬赶到平京戏剧学院参加自主招生考试的罗有道也回来了。

其他六位参加考试的艺考生，这下就算是彻底放假，无论平戏能不能上，他们的专业文化成绩都能保证起码有所大学能去。

罗有道就不同了，他没参加过今年的专业考试，他才是真正意义上自主招生面向的那种怪才偏才，人人都能看出来的天赋，却没法按照普通渠道走进去的特殊家伙。