系统都否认了，赵长夏便没有再将这事放在心上。她又去饶州的田里走了圈，发现了一个有趣的现象，——这里的稻田都是采用“稻鱼共生”模式种植的，也就是说，在种水稻的同时，在稻田里养鱼，鱼儿的活动可以增强稻田的水、土壤活性，促进稻谷的生长。

“系统，你的栽种说明书里怎么没有这个？”

【请实习生赵长夏自行探索】

系统就差没指着赵长夏的脑子，让她动动脑了。

赵长夏“啧”了声，说：“我现在已经按你的要求，将高产的作物推广开来了，你就不考虑给我改个头衔？”

没错，赵长夏至今依旧只是一个“实习生”，不过是从当初的入门级别的实习生，升为了“资深实习生”。

但不管有多资深，她还是实习生不是？

系统没理会她，她也不纠结，将注意力放在了这个种植模式上：“这个模式可以推广。”

她还由此得到了启示，或许按照系统的模式来完成系统交付的任务是不够的，不管她完成多少任务，她的头衔始终是“实习生”，足可见她距离农学人才还有很长的路要走。

或许是她缺少了迈出这一步的关键，而如何创新生产技术、探索新的种植技术才是发展的方向！

想明白这一点后，赵长夏一边整理作物栽培与耕作技术要点，一边利用闲暇时间去搞科技，——培育种子这种事她是搞不来的了，要是种几年田就能琢磨透生物学、遗传学等知识，那广大农民岂不是都能成为袁隆平了？

所以很有自知之明的她决定结合自己在科学技术方面的能力，尽可能地去捣鼓科技，使农业生产方式能实现机械化，比如先搞一套灌溉系统，实现水肥一体化……