大学：在古代其含义有两种：“博学”之态；与“小学”相对的“大人之学”。

古代儿童八岁上小学，主要学习“洒扫、应对、进退、礼乐射御书数”之类的文化课和基本的礼节。

十五岁后可进入大学，开始学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。

可是在这位太子殿下看来，程三郎的做法，更加的符合博学这一含义。

毕竟，不论是作官，还是搞建筑，又或者是进行机械制作，还是纺织更漂亮更高档的布料。

又或者是怎么提高大唐粮食的产量，每一门，都是需要大量的学习方才能够掌握的学问。

而程氏大学内，那一个个专业体系，就如同一条条的道路，引领着那些大唐的年轻才俊，走向各种体系的更高处。

那么，程氏大学，不就正代表着博学的涵义吗？只要你乐意学的玩意，程氏大学都可以满足你的需求。

并且，每一个专业体系，都是在为大唐服务。

李世民两眼微眯，可是内心却颇受震撼，哪怕是自己今日的所见所闻，感悟甚深，可是却也没有李承乾陈述的这么明晰。

这让李世民不禁老怀大慰，太子真的已经成长起来了，已经有了自己的判断。

看样子，这些日之以来的观政，果然没有白费。

并且还能够面对着文武百官，流利而又不怯场地表达出自己的想法。

这让李世民就像是看到了幼狮已经渐渐地成长起来，开始向着这片广袤的天地发出了怒吼，以证明自己的存在。

而程处弼也当真是有种士别三日，当刮目相看的感觉，着实没有想到，脱衣有肉的太子爷居然会如此成功的表述。

李承乾话音刚落，房玄龄第一个站了出来，朝着李承乾恭敬地一礼，满脸尽是赞赏之色笑道。

“太子殿下察今知古之论，对大学‘博学’之意见解独到，又令老臣茅塞顿开，方知这程氏大学广招学子，教书育才之真髓……”