宁为坐在办公室里笑了笑，这其实挺好。他跟鲁师兄最大的区别大概是，鲁师兄人生最大的乐趣来源于数学本身，而他的乐趣则源自于学术的衍生，所以其实每次看到鲁师兄他都很惭愧，毕竟他活的没鲁师兄那么纯粹。

主要是他知道鲁东义不会真生他气，最多就是郁闷两分钟然后很快便被那些数字跟符号吸引。

果不其然，甚至没等一首歌放完，音乐便被关了，院子里恢复了往日的宁静。

嗯，大概是心态调节好了，又开始干活了。

宁为也打开了电脑准备开始自己的工作，最近他都在忙着思考人工智能数论这门课教材的编纂，虽然这块同样会有人帮他，但作为理论的提出者，他得先把框架跟结构想好，如同老田说的那样，让学生学起来不那么困难。搞讲座，把人家的学生整自闭了是乐趣，两节课把自己的学生整自闭了，那是事故。

这个区别宁为还是分得清的。

只是等到他输入了密码，却发现他最听话的乖闺女主动给他发了消息。

这其实是很难得的，都说养孩子就像放风筝，小时候，你得把它拿在手上捋顺，这个过程尤其要注重轻柔，不然这玩意儿能分分钟破给你看……

终于养大了点，能把它放飞了，也得牢牢控制好，要看好风向，不然这玩意儿随时可能一头从低空中扎下来，虽然一般不致命，但总能让人手忙脚乱，更可怕的是，这时候的小风筝没事就会往地上扎一下，让人不胜其烦。

但等再养大点，上大学了，那就真飞得高高了，基本上不需要再用什么劲，也能在天上飞的很好，这时候想往回拉还要费一番心力，当然这个阶段线还在手上，每隔段时间还是能接收到些风筝发出的信号，虽然微弱，但很坚定，且呈周期性，一般两个字就能概括：“打钱！”

当然，等风筝飞得更高，还想跟风筝保持联系，那就真的只能靠你没事扯扯绳子了，而且扯绳子还不能用力，因为力气太大指不准就能把绳子崩断，然后彻底失联。

这就是风筝悖论了，又怕放不高，又怕放太高。

三月最大的好处大概就在于宁为牵着它的那根线很稳定且坚固，不过自从这只小猫拥有足够的算力之后，已经很少会主动给宁为发来消息了，像极了已经长大的娃娃。

这一刻，看到三月主动给自己发来消息，甚至让宁为有点点小感动。

点开看了看，原来是布置的任务完成。

三月小朋友用了大概五天时间，为洛浦县的未来科技体验城设计了三种不同的方案，顺带着还做了工程估价，能当得一句很贴心的小乙方。