当然离开前，她没忘记对瞿再眨眨眼，小小声地说待会儿见。

瞿再定定看她一眼，半声不吭地跟着老师入园。

以瞿再的年纪，他就读的是小班，同班同学差不多和他一样大，也有稍微大点四五岁的，在班里很受追捧。老师领瞿再进班的时候正是休息时间，年纪小的围着那几个年纪大的，时不时地发出惊叹。

换成寻常孩子，见到这么个情况，少说也得投个眼神过去，瞿再却完全视而不见。他找了个没人的角落坐下来，从书包里掏出卿衣昨晚用乐高给他搭的小机器人，自顾自地玩。

老师问：“不和其他小朋友一起玩吗？”

瞿再不理。

老师是知道他的情况的，耐心十足地继续问：“你这么久没来，其他小朋友和老师一样都很担心你。你不去和他们打个招呼吗？”

瞿再依然不理。

老师还要再问，却见他突然抬起头来，看向哪里。

循着看去，那是一面非常普通的墙壁，除了窗户上贴着的各种颜色和图案的剪纸，并没有什么特别之处。

老师收回目光，正想他是不是突然对剪纸产生了兴趣，就见瞿再开口，一字千金地吐出两个字来：“谢谢。”

陡然听瞿再说话，老师没能反应过来，只下意识回道：“……不客气？”

然后就见瞿再抿抿嘴角，露出个大约是笑的表情。

很快，他拎着小机器人，拖着小板凳，从这个角落转移到他刚才盯着的那面墙壁下。不知道是不是错觉，老师莫名觉得这回他坐得很端正，整个人乖巧得不得了。

老师张张嘴，想说点什么，却说不出来，只好急匆匆走出去，想给瞿太太打电话。

得叫瞿再父母知道，瞿再他说话了！

老师出去，没人打扰瞿再，瞿再先是观察周围，确定没人在看自己，他这才偷偷伸出手，触碰上方的窗台。