尽管其他所有人看到阿黑当真认真蹲坐在蒲松雨身边上课都要笑疯了，但是做为当事人/狗的学生们和阿黑，确实很认真地想看看阿黑能不能学会他们学的知识，如果真的能的话，那就是神……狗啊！太了不起了！

考虑到十个学生每个人的年级不一样，学的内容也不一样，郁思影就想着乡下的学生在学习英语这方面资源相比其他课程肯定落后不少，就想着□□教他们说英语。

可惜其他学生的心思压根不在老师身上，全在关注阿黑有没有认真在学习，当真是为了狗狗的学习操碎了心。

郁思影一看这不行啊，要是她连一群小萝卜头都管不下来，还怎么挣钱养家。但她毕竟不是真的老师，也不知道怎么管，只能徒劳地在“黑板”面前说道：“大家上课要认真听讲！不要分心！”

蒲松雨是老操心家长了，之前为了蒲澄峰的学习操心，现在自然也得操心姐姐的工作情况，她往身后看了看，皱着小眉头说：“大家不要总是看着阿黑呀，阿黑会有心理压力的，学习最重要的是气氛！”

郁思影忙不跌点头说：“对对，小雨说得对，要是学习的氛围不好，阿黑肯定也没法专心学习的。”

同学们将信将疑，但出于对阿黑的学业的考虑，他们还是决心要好好做做样子，不能影响了阿黑——万一他们真的能培养出一只神童狗狗，那得多酷啊！

蒲松雨见他们都在小板凳上坐好了，阿黑就半蹲在她身边，小雨知道这个方法只能让大家安静一会儿，要是阿黑没有学会，他们下一节课肯定就不乐意配合了，心里愁得不行。

肩膀上被一根手指点了点，蒲松雨转过头，看到砚哥哥漂亮得好似玉雕的脸蛋靠过来，小雨为了破坏课堂纪律，把小奶声压得很低很低地问道：“砚哥哥，什么事呀？”反正砚哥哥可以看到她的口型明白她的意思。

贺明砚把平板放到她面前，蒲松雨看到上面写着：一会儿让阿黑配合一下，做做简单的题目。

蒲松雨没太明白，贺明砚又把屏幕上的字擦掉，继续写道：你想办法告诉它，然后让大家以为是它做出来的。