他利用了两天的时间恶补了初高中的各科知识，尤其是数学和理综三科，因为兴趣使然，林徽末下了大力气钻研了一通，写出来的草稿纸几乎堆成了小山。

这是乐趣。

与四科用心程度形成了鲜明对比的就是语文和英语。不能说没用心，但语文和英语，他是翻了一遍课本，语文需要背诵的文章、文下注释以及诗词，英语的文章、语法和单词，林徽末全都背了下来，没有半点含糊。

英语考试在下午，暂时不用心急，但是语文……

林徽末一脸纠结，笔尖有一下没一下地戳着卷子。

这根据上下文，解释文中划线句子的含意什么的，让林徽末有些费解。比如这句“这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家和诗人”。林徽末认真地看了上下文，完全不明白应该如何解释。

这、这有什么好解释的？

还有这个问题，引用诗句表达了作者什么样的情感。

啊，这个林徽末会，品诗嘛。

但后一个问题，问“这么写有什么用”？

有什么用？

林徽末表情僵硬，好听？显得有才华？用别人说过的话增加自己发言的可信性？

林徽末面上表情一片木然，最后落在答题卡上的答案，林徽末发誓不会检查第二遍。