事件结束之后，克雷蒂亚小姐留在了高雄，和当时正在高雄工作的钟博士父女一起。她和钟小英成了无话不谈的闺蜜，每天在商馆的钟博士的工作室里做着各种实验，不时的，还随同野外勘探队外出勘探考察。

这段时光一直延续到半年之后她父亲邦库特从日本返回才结束。克雷蒂亚也随之离开了高雄，不过她并没有回到荷兰去。邦库特先生作为商务员，至少要完成七年任期才能回国。所以她便来到了临高，成为临高的第一位留学生，师从钟利时学习。

项天鹰并不认识这位女留学生，但是知道她弟弟的坟墓在高雄，她来高雄也是意料之中的事情，但是他不明白为啥要来国民学校。她就读过的芳草地比这里强一万倍，没什么值得参观的地方，而维斯特里的墓地也不在校园里。

算了，她要来就来吧，项天鹰懒得多想，当即表示“同意”。

“关于为土著原住民儿童开办专班的报告，您也过目一下。”秘书随手递上一份文件。

为本地的新港社儿童开办专班的工作是通过会议讨论的，虽然人数只有区区四十个，总也比没有强。

他盖上自己的“已阅”戳子，接着又是十多份需要他过目的相关文件。

看完文件，在就校内的若干事务和申请作了决定之后，他的午饭也吃完了。饭后他稍事休息，活动了一下发酸的肩膀。吩咐秘书把这本材料誊抄一遍，然后装订归档。

印刷成书他是不想了，就目前来说印出来也大概也只能给元老看。不过项天鹰倒不在乎。等到科技发展到全社会能理解崔汉唐用的“五雷天心法”到底是什么东西，这些内容自然也就能够公开了，毕竟这个案子从头到尾都是保护百姓，为民除害。

下午是体育煅炼和实践课的时间，项天鹰换上了轻便的“运动衣”来到了操场上。

随着班长吹响哨子，留在校内的学生开始集合。五百个学生中，留在校内的将近有三百人。项天鹰简单的训话之后，便将学生按班级分派出去“劳动实践”。大多数人安排去相对近郊砍柴和在学校菜园里种菜。余下的五十多人则上体育课