这人是真的性子软傻乎乎，还是大智若愚？

他决定直接问了：“你在学校里待得还好？”

简固不知甄语为何有此一问，乖乖地回答：“挺好的。”

“那学习呢？”甄语明确地问了出来，不过特地压了压声音，“学不进去的情况有改善吗？”

简固看着甄语说这话时微微前倾的姿态，领会到他是在替自己“保守秘密”，不禁为这番做法大大感动。

他不敢对着甄语撒谎，再说自己在说谎上本来也没天分。

“学不进去”的事，他无法完整描述，前因后果也一律省去，若是编的，都没编全乎。

甄语把它放在了心上，两人见面的时候特地想着拿出来问了问。

甄语人怎么这么好。

也太好了吧！

“好、好点了。”简固本想说好多了，话到嘴边紧急刹车，“你呢？学习怎么样？”

“还成吧，应付月考没问题。”甄语向来稳扎稳打两手抓，具体成果如何，就等月考验证了，“你们这呢，月考怎么考？”

二中的话，入学测试、开学测试什么的一应俱全，素来都是：大家过了一个有意义的假期，用考试来做个圆满的收尾。

二中学子向来都不惧考试，基本上只将其看成阶段性考核。

他们的对手从来不仅仅是身边的人。

学习巩固的阶段性对手是自己，大多在老师建议下习惯了进行阶段总结。

等到复习冲刺的阶段，放眼全市乃至全省，那都是对手，不拘泥于一方天地。

年级排名，前面或许有两个人，全市联考一看，那就不一定了，更别提外市的兄弟学校，也都在默默卯足了劲冲刺。