方静轩堂而皇之地摆烂：“因为不画在这里就解不出来。”

季闻的成绩一言难尽，在学校却是非常讨老师喜欢的学生。如果问他“听懂了吗？”，他的回答大概率会是“没有听懂”，但在讲解过程中，他从来不会质疑老师的思路。不但双眼锃亮看起来特别专注，还会时不时点点头，特别捧场。

就算他是在神游天外，老师也气不起来。

得到了方静轩摆烂的回答，季闻凑合着接受，继续提问：“那为什么要用这个公式啊？”

“这种类型的题就要用这个公式。”方静轩说。

季闻点点头：“嗯～我记住了。”

方静轩张了张嘴，忽觉如鲠在喉，感觉好像一套连环拳打在了棉花上，不但毫无成效，自己还陷了进去。

“你真的记住了吗？”他确认道。

“嗯，记住了。”季闻信誓旦旦，“如果遇到一模一样的题，我肯定能做出来，但问题是遇不到……”

方静轩懂了，季闻纯粹是在用死记硬背的方式学数学，而对深层次的逻辑和原理一知半解。尽管这些题都是换汤不换药，可对于季闻来说，每一道新的题目都是一碗陌生的汤，所以他的数学才烂。

这也是大班教学的问题所在。老师没有足够的时间和精力将每道题的深层逻辑都抽丝剥茧，也无暇关注每个学生是不是真正理解了，以至变成填鸭式教育。

自学能力强的孩子和基础薄弱的孩子，他们的差距只会在这个过程中越拉越大。

季闻的确很需要一个家教。