季闻默写的时候嘴巴也停不下来，随口搭话道：“静轩哥，你知道木瓜的英语怎么说吗？”

方静轩读的是重点外国语中学，英语阅读能力以及口语都和母语者相差无几。但无论是日常生活还是平时阅读文献，都遇不到木瓜这个词，他一时没想起来，便问：“是什么？”

偶尔满足一下季闻过于爆棚的自信心也无所谓。

季闻却不是在出题考他，而是发现了有趣的东西和他分享，停笔笑着说：“是啪啪呀，是不是很可爱？”

方静轩：“……”

木瓜的英语是papaya吧。读“啪派呀”而不是“啪啪呀”，重音也在后面的“派呀”，而不是前面的“啪”。

季闻接着默写下面的单词，方静轩却后知后觉地一愣。

他盯着对面季闻天然的黑色发旋，疑心季闻是故意说骚话。

季闻仍在自言自语，在除了学习以外的地方好奇心极其旺盛：“这该不会是个拟声词吧？因为木瓜拍起来的声音吗？那拍西瓜的声音不是更像吗？我下次拍一下试试……”

方静轩：“……”

他不接话，季闻也能继续嘟囔，发挥各种奇怪的联想背英语单词，最后竟然默写出了七七八八。

反正高考英语不考口语，也不要求多么深入的理解，方静轩就随他去了，拿过默写纸稍作检查，没什么毛病，便提出下一阶段的要求。

“等你把这些单词背完一遍之后，每天晚上的英语学习就改成做一篇阅读吧。结合文章记得更牢，而且同一个单词有不同的意思，要放到语境中去理解，这也需要大量的练习。”

季闻点点头，又指指桌上的作业纸：“今天的默写你给我打个分吧～”