第47章

只要小朋友不在大家安静的时候吵闹, 金春慧还是挺尊重小朋友的表达欲，对孩子说：“妈妈也觉得这个最好看。”

每个年纪有每个年纪的审美喜好, 她相信孩子长大后不太可能喜欢现?在看上的花花绿绿的饰品，现?在的喜好现?在说，以?后的先不管了。

她不太能理解孩子的审美，但会配合孩子，假装自己也喜欢。

找到合适的假发，金春慧就和另外一个组员走了, 留着年年“欣赏”饰品。

三组人很忙，又不知道在忙什么，弄好妆造已经是一个小时后的事情。

老师没有点评好坏, 而且直接上手改妆。

不得不说老师确实是专业的，向大家表演了什么叫“化腐朽为神奇”。

在老师出手前，金春慧觉得她们组挺好的，老师出手后，她觉得还是有待改善。

在老师的妆面衬托下, 她们设计的妆面显得有点脏了。

剩下一个小时, 老师边改妆边跟她们讲一些化妆技巧，例如怎样快速化对称又自然的眉毛，如何弱化方形脸“方形”的强大存在感，如何让眼?睛看起来更大。

老师改妆主打的就是自然贴合。

金春慧学到了不少。