能力被压制了？涂宏宇有些意外地瞥了袁安卿一眼。

袁安卿的眼瞳变成了金色，这次依旧是被动触发。

而这个小孩不像第一次那个分化体，他在短暂的愣神之后便重新狰狞了起来。

“学校根本就不应该存在！”小孩嘶吼道。

“为什么？”袁安卿问他。

“没有人会喜欢学校！”这个小孩居然应答了。

按理说劣等分化的个体是没有理智无法对话的，而这个小孩在与袁安卿对话时的眼神也是不聚焦的，这场对话更像是怨念驱使下的行为。

怨念在抵御袁安卿的入侵。

接下来就看袁安卿要怎么安抚这孩子了。

袁安卿温柔地注视着小孩:“确实。”

涂宏宇:“诶？”

浊毫不意外，袁安卿生病的时候还希望浊能把他的老板干掉，这种生命里没有正能量的家伙连心灵鸡汤都不会。

“学校太反人性了。”袁安卿又说。

小男孩觉得袁安卿说得真对:“是吧！这种地方就应该彻底消失！”

袁安卿蹲了下来，与男孩的视线持平:“我倒没有这么讨厌学校。”

小男孩不解:“为什么？”

“因为我在你这个年纪的时候次次都考满分。”袁安卿说，“老师们都很喜欢我，我去办公室他们还会给我糖吃。”

小男孩睁大了双眼却一言不发。

袁安卿又说:“我那个时候也很烦躁，因为总有老师凑到我跟前来逗我，撺掇我在六一儿童节表演个人节目。”

小男孩开始抠手了。

“每次国旗下讲话都是我，我都腻了。”袁安卿说到这里又问对方，“你是因为这些而讨厌学校的吗？”

小男孩也讲过话，只不过是在厕所门上涂鸦被抓典型之后的检讨。

“你为什么不出声？”袁安卿问他，“是因为性格腼腆吗？”

小男孩:“我……”

“我其实觉得每次考试既然都能满分就完全没必要做额外的家庭作业，你说对吧？”

小男孩这次是彻底没声了，他憋了半天，最后喉咙里发出了一声极低的呜咽。

“小学考满分很简单的。”

小男孩的眼泪掉下来了。

“啊。”袁安卿眉尾微抬，“他身上的气息散了。”

涂宏宇心情复杂，他总觉得有哪里不太对劲，但袁安卿也确实成功地安抚了那孩子:“额，那，那我先把他带走。”

浊凑近袁安卿的耳畔:“你都不会安慰人的诶。”

“我会。”袁安卿垂眸，“如果要安慰的话，我可以告诉他多去看看身边的人事物，不要将思维困在这一隅之地。”

“但是你没安慰他啊。”浊看着那小孩，对方已经晕过去了，而他的脸蛋上还挂着泪痕。