“他听力不太好。”李子初指了指自己左侧耳朵，“这边，听不见声音。”

周东泽接着说：“篮球是团队协作，至少得听清球的方向和队友的提示吧。”

一直到下午最后一节课，黎棠都在思考“不太好”是有多不好，真的一点也听不见吗？

难怪他坐在第四组最后一排靠窗，无论老师在教室的哪个方位讲课，都能保证他健康的耳朵最先捕捉到声音。

自己也坐在他右侧。

黎棠还是觉得难以置信，毕竟在此之前，他完全没发现蒋楼是半个聋子。那喜欢他的女生们知道这件事吗？难道表白都要先找好角度，确认他能听得到？

怎么弄的，天生的吗？

而且听力不好的人不是都会戴那个什么……助听器？

越想越费解，黎棠忍不住一再偏头，试图通过观察为自己解答接踵而至的疑问。

蒋楼自是察觉到来自同桌的探究视线。

也猜到他想必是从其他同学那里听说了有关自己的事情，可能是无父无母，也可能是耳聋。

这些年来，蒋楼无数次被各种好奇的目光打量，这种目光到最后都会转变成类似遗憾，可惜，甚至怜悯。

他早就习以为常。

因此他不动声色地埋首于书本，直到那道视线仗着自己的纵容越发肆无忌惮，才毫无预兆地转脸面向右侧。

这番出其不意的抓包，果然吓得黎棠整个人差点跳起来，忙拿起一本书假装在看。

蒋楼看破不说破，就这样盯着黎棠，一直盯到那薄薄的耳廓红得像要烧起来，才放他一马，出声道：“你英语很好。”

黎棠兀自慌乱着，茫然地“啊”了一声，全然忘了开学第一天班主任就把他英语成绩不错的事在全班通报。

蒋楼没打算多做说明，视线转向他桌上的笔记本：“能不能借笔记看一下？”

晚自习之前，有一个小时的自由活动时间。

霍熙辰跟着蒋楼走进空无一人的办公室，目睹蒋楼放下手中抱着的一摞试卷，转而去翻班主任堆在办公桌上的文件时，才恍然大悟：“我就说你怎么亲自收作业了，原来是——”

其实霍熙辰也不知道蒋楼在找什么，他凑过去看，是一沓二（1）班的学生资料，今早刚收上去，上面有每位学生的户籍信息和家庭情况。

翻到蒋楼自己的那一页，霍熙辰一眼瞧见他父母那栏画了斜杠，还没来得及唏嘘，页面迅速翻了过去，下一张是黎棠的，几乎每一栏都填有内容，一看就是无比圆满的家庭。

见蒋楼在这一页停留许久，霍熙辰以为他羡慕，略显生疏地安慰道：“其实没什么的，这年头离婚率这么高，你看好几个同学不是缺爹就是少娘，就算表面上父母双全，也不一定是原配啊。”