将要出门时，张昭月跟到门口，欲言又止。

黎棠本想问她什么，一转头竟然忘了。

索性不问了。他知道的已经很多，足够拼凑出事实真相。

他像平时一样，说一句总是没人听的：“我上学去了。”

阴雨的周一，一切都有一种散发着尘土味的死气沉沉。

只有黎棠，在接连的上下课铃声中，不断地被迫保持清醒。

那些或被他忽略的，或是他不愿相信的，遗落在时间缝隙中的碎片，被迫一片一片被按回原本的位置，呈现出完整的图景。

成为同桌，互报姓名时，蒋楼一闪而过的讶异；晚自习后学校外面的路灯下，那句没头没尾的“你知道我是谁”；山脚小屋莫名的熟悉感，都喜欢《泰坦尼克号》的母亲；提及过往时那令人胆颤的森冷；那些关于爱恨，关于兄弟的假设……

还有那些刻意的接近，过分的关心，若即若离的态度，从不宣之于口的喜欢。黎棠曾为此煎熬过，伤心过，却从未深想其原因，只当是自己先爱上，理所当然要主动一些。

蒋楼讨厌愚钝的人，连看电视剧，都厌恶把事情搞砸的笨蛋角色，那么他是怎么看待我的呢？

黎棠想，他是怎么看待一个忘记了十二年前的初见，忽略了所有指向真相的细节，好奇和他有关的所有事情，却一直没问“那个小孩是谁”的蠢人的呢？

——那个小孩是谁，那个害死你父亲的小孩是谁？

如果他早早地问了，他和蒋楼还会发展成现在的关系吗？

蒋楼会不忍心吗，还是会直截了当地告诉他，那个害我失去妈妈没了爸爸，害得我孤苦伶仃过了十几年的小孩，就是你呀。

轰隆隆——今年的第一声闷雷，炸响得猝不及防。

不用跑操的早晨，学生们在教室里看书，做题，睡觉，聊天，广播里放着柔缓的音乐。

没有人知道，黎棠心里正经历着不亚于积雨云碰撞的地动山摇。

那么，黎棠忍不住往下想，那么，他应该对我抱有什么样的感情？

是恨着的吧，总不能是爱吧。

说不定会恨到想杀了我。

这样恨着，会怎么做呢？

如果是我，会怎么做？要怎么做，才能让那个让我受尽痛苦的人，受到应有的惩罚？

正想着，广播里的音乐声戛然而止。

换成一段截然不同的，充满底噪的音频。像是布料摩擦声，混杂着碰撞，喘息，毫无规律的杂乱，显然未经过专业的降噪处理。