今以0为零、1为壹、2为贰、3为叁、4为肆、5为伍、6为陆、7为柒、8为捌、9为玖，用以简化数字。

现计数方法为逢十进位，如0到9为十个数，而后进位为10，即拾也；10到19同为十个数，而后进位为20，即贰拾也，以此类推。

如只用0、1二数字，逢二进位，则0仍为零、1仍为壹，10实为贰也，11实为叁也，100实为肆也。

若以逢二进位方法计数，1010实为几何，1110又为几何？

若以逢二进位方法书写，7如何写，9又如何写？

这其实就是高等数学里面逻辑代数的基础内容二进制码，对于现代的大学生来说自然是手到拈来，简单至极，但对于这些古代的大学生，甚至相当于硕士、博士生的进士来说，这简直是要他们命啊！

朱慈炅紧张的盯着这帮考生，一刻钟过去了，两刻钟过去了，有满脸惊诧的，有一脸懵逼的，有冥思苦想的，但就是没一个动笔的。

他的心慢慢的往下沉去，他可只给了一个时辰时间，因为这次是要考他们思维灵不灵活，逻辑性强不强，如果给的时间太长就失去意义了。这题目说难不难，他相信，如果让这帮人回去研究个十天半个月，估计没人会答不出来，但那样又能证明什么呢？最多只能证明他们不蠢而已，跟理科天赋基本就没什么关系了。

半个时辰之后，终于有个考生提起笔来，不过他看了看桌子上的试题，又愣住了。

朱慈炅可一直盯着他们呢，这会儿有人提笔了，他别提多兴奋了，这人怎么又愣那里不动了呢？他想了想，一拍额头，立马招手让曹化淳过来，耳语了一番。

很快一队小太监每人捧着一叠厚厚的白纸小心翼翼的走进来，迅速的给每个考生桌子上放了一沓子，然后又小心翼翼的退了出去。

绝大部分考生看到那一沓子纸都呆住了，看发下来的试题，明显是要求直接答到题目后面的，现在又给每人发一沓子纸，这是几个意思？