这个新准备的实验室距离孟阳的家不远，也就一公里多一点，平时在家里看书，一旦有什么需要验证或者尝试的地方，孟阳就会到这里做实验。

回家的路上，孟阳在脑子里问道。

“9527，现在二年级课程已经学了这么多了，能够提前透漏下，期末考试大概什么内容吗？”

“二年级考试：用功能生命制造一个密闭的生态循环系统。”

“生态循环系统”孟阳不由得沉吟起来，这个考试内容有些出人意料啊，孟阳还以为二年级期末考试没准是早造一个复杂的功能体呢，比如城市综合体，娱乐综合体，休闲综合体之类的。

“得分项是哪些？”

“生态系统复杂度越高，就是说其内的物种越多，得分越高；系统自持时间越久，得分越高；系统自持稳定性越好，得分越高；系统抗变能力越强，得分越高。”

“复杂度好理解，自持时间具体怎么解释？”

“考试题目：用功能生命制造一个密闭的生态循环系统，封闭是指这个系统必须是与外界实现物质交换隔离的，它必须自身形成一个完全封闭的环境，这个环境自我持续时间越长，得分越高。”

“如果把地球视为一个生态循环系统，地球其实也算得上是个封闭系统，但地球的生态系统是由太阳能驱动的。那么期末考试这个封闭生态系统，是否要求能量隔绝？”

“能量不要求隔绝，但是整个系统设计完成之后，不得在进行人为干预和调整，系统自持时间是一个关键指标。”

“ok！我理解了。”

如果消化一下9527的话，大概可以认为，期末考试就是要搭建一个被罩在玻璃罩子里的世界，这个世界里面将会有各种各样的生物，有植物，最好也有动物，甚至有昆虫，细菌之类的生物，总之生物种类越多越好，品种越全越好。