而村长屋里又热闹了，有人同意交流语音了解情况，有人反对怕上当，怕省永奇四人目的不良。

村长马青松看到这几天村民为这事常争吵，不耐烦的说：

“好了，是福不是祸，是祸躲不过，马明你明天与他们交流一下，看他们有什么目的！”

“行，你们不要跟着，以免再气氛紧张打起来。”

第二天，马明一人来河边又听到帐篷里有人说“我是好人”。也在河边说：

“我也是好人，我也想说话。”

邓林燕听到笑了，关闭播音，从监控上知道他是书堂的老师。走出帐篷对他说：

“我也是好人，我想与你说话，老师！”

随后两人交流了半了，马明才明白省永奇四人老家的岛屿下沉，流浪到此，发现语言不通，不学会这地方语言，去别的地方会很危险。

邓林燕也知道村民错把他们当成仇家寻仇的，才动手的。最后马明邀请邓林燕四人去学堂与孩子们一起识字，邓林燕会说与一个伙伴去识字。

从下午开始，邓林燕与张振刚每天去学堂识字，马明大部时间教邓林燕，因为邓林燕学东西太快了，是张振刚的一百倍。邓林燕回来再教省永奇三人，邓林燕四人与村民关系也缓和了。

五天后，张振刚也不去了，一天学的多也记不住，开始主要是保护邓林燕。

一个月后，邓林燕已经记住大多数常见字的发着书面意思，就向马明借字典和一些历史地理的书。回帐篷四人一起学习。