地方上三权分立，由行政长官管理地方政务；军事长官管理预备役；还有朝廷派来的监察使监察地方；

作为一方大员的节度使变成虚职，只有在战时，才会拥有领兵的权力。

这一套制度制定下来，有明显强干弱枝的效果，目的自然是为了防止出现军阀割据的局面。

由于国朝新立，军制改革并没有出现严重反弹，顺利的执行了下去；

军制改革之后，科举改革又紧接着开始。

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事关个人前程，上至朝中大臣，下至凡夫走卒都盯着这一块。

唐时的科举，尚没有乡试、府试、殿试的说法。

主要分为常科和制科两类，常科每年进行，也称贡举，国子监和州学、县学选拔的“生徒”可以参加尚书省的考试，而这些生徒绝大多数是官员、勋贵和大家族子弟，寒门子弟想通过科举出头很难；

科举改革正是要为普通百姓开辟一条当官的途径，一方面暂时不触动那些豪门贵胄的利益，另一方面增加了“乡试明经专科”，凡是在“工、农、商、算学”等方面有一技之长者，不需要有多高的文化水平，皆有机会成为官员，最高可达八部的司官。

另外，对八部的官员也提出了要求，在相应的职位上，每三年要进行一次考试，不合格者会被淘汰，比如，身为工部的官吏，却不懂得建造方面的知识，那要你这样的外行做什么？

除了常科，还有制科，制科是皇帝临时选拔人才的一种途径。

李三陛下，在开元二年，一次性弄了三场制科，这又是亘古未有的事情。

而这三次制科，全是有针对性的选拔人才：一为筑路、二为算学，三为医学。

除了五位宰相，谁都不知道这位陛下要做什么。

一次要进行这多么改革，不符合循序渐进的原则，李三郎也觉得其它方面的改革，有必要先放一放。

但是，他的老娘，那位差点被巫蛊案害死的窦皇后找到他。

“儿啊，转过年来，你就十五了，也该选后立妃了，那位小环姑娘不错，只是出身不明，当个妃子没问题，母仪天下就有点不够了……”

“娘，我还小！”

“不小了，为娘像你这么大，已经有了你大兄！”