“嘻嘻，理想很丰满，现实很骨感，小白，你们班上的这个李逸帆挺有才啊？”

说这话的是教其他几个班级语文课的叶老师，她是个女老师，也是新来一中不久的老师，性子比较活泼，这几天学生里面流行的词句，老师们当然也都听在耳朵里。

和学生们不一样，作为已经进入社会，甚至在社会上厮混了多年的老师们，他们对这句‘理想很丰满，现实很骨感’的寓意可是理解颇深。

毕竟他们也曾年轻过，也曾经有过理想，而且大多数都遇到过理想和现实冲突，最后被现实击败的境地，所以作为成年人的他们，对这句话的感触可以说是尤为深刻。

所以写出了这样的词句的李逸帆，在老师之间都成为了经常被挂在嘴边的风云人物。

“有才？”

白文举嘴里发苦，只能是干巴巴的一笑。

“有的是歪才而已吧。”

尽管其他老师对李逸帆很欣赏，但是白文举就是不能压下自己对他的不屑，不知道为什么，也许是属性相克的原理吧，反正白文举就是讨厌李逸帆，不管他学习有多好，表现有多出色。】“呦？为什么这么说啊？人家的表现不是挺好的吗？几个老师都夸这个学生有灵性呢，而且也很乖巧，不惹事，学习又好。。。”

没什么心机的叶老师听出了白文举对李逸帆的不满，那个学生她见过，个子高高大大的，长的很阳光，很帅气，这样的学生，要是在她毕业前出现在她们学校，那肯定是当之无愧的校草，很多女生肯定会忍不住投怀送抱的，可是白老师却不喜欢他，这就很奇怪了。

于是叶老师就巴拉巴拉的开始说起了李逸帆的好处，可是这些话听在白文举的耳朵里却是那样的刺耳。

怎么都是这小子的优点，他长的高大，帅气，学习好，家境也还算不错，这些都是自己不曾具备，也正是自己的学生时代最羡慕的。。。

一瞬间白文举明白了自己为什么会那样的讨厌李逸帆，原来他现在所拥有的，正是当年自己在学生时代，所不曾拥有的，也是最羡慕的。。。

办公室的其他几个重点班的班主任，这时候也都竖起了耳朵，都想听听白文举会怎么说李逸帆，毕竟现在的李逸帆可是很多人看好的学苗。

比如教英语的张继红，就同样是重点班二班的班主任，她也很欣赏李逸帆，如果白老师要是不喜欢他，那自己是不是可以挖角？

只要把这孩子挖过来，好好的加以培养，将来说不定也是个状元的苗子呢，这样的心思，同样也在其他的两个重点班的班主任心里浮现了出来。

“好什么好？你看看他写的那篇作文？什么活的要有激情，要轰轰烈烈，要多姿多彩，他们年轻潇洒去了，可是我们这帮老师怎么管理？要知道他们这帮青春期的少年可是最容易的出事的，如果出了事，到时候是我们负责，还是学校负责？所以我说啊，他这套理论，纯粹就是歪理邪说，学生就应该有学生的样子，每天规规矩矩的去上课。。。。”