“我打算联系一下最近在咱们这边新开设的企业，到时候可以和这些技校取得联系。”

“让技校的孩子们，到时候到这些企业去实习，培养。”

“不过这次的培养，可不能像以前那样的随便糊弄，必须得是分配到个人的责任制。”

“不光要给学徒们制定考核机制，还要给带队的师傅们同样制定考核机制。”

“一定要保证这些孩子们在实习过程中，能够扎扎实实的学到技术。”

“而这些学到真正技术的孩子，就不一样了。”

“两年的实习期，他们也能对自己的未来人生有些规划了，愿意在这条路上走下去的，那自然是愿意认真学，能够学到扎实的技术。”

“并且有天赋的，也能够在这两年当中有所体现了。而在这个时候，除掉被淘汰的那些人之外，剩下的自然也应该对自己的未来有非常认真的规划了。”

“这样的孩子，差的也就是一些理论方面的知识了。”

“而且对行业有兴趣，有天赋的孩子，已经被筛选了出来，他们要经过的就是理论方面的培训，和深造，这样一来，他们就能成为真正的工程师。”

“能够更好的做到理论和实际相结合，而且这些人才更加有可能会成为咱们的大国工匠。”

“但是以咱们目前的选拔机制，往往没有给这样的学生准备一条向上的通路。”

“或者说，很少会考虑给这些人提供一个继续深造的机会。”

“这就导致这些人哪怕有天赋，也有毅力，有想法，可后期也很难能够在上大学来完善他们的理论知识。”

“这样就会造成大量的人才浪费的现象，很有可能我们的爱迪生就这样被扼杀了。”

“往往这样的人，就会沦落民间成为一名民间发明家，这就太浪费太可惜了。”

说到这，肖锋就和几个校领导笑着举了几个例子。

比如那些民间的手工达人，比如自己在家造飞机的农民，还有自己在家造潜艇的农民。

这样的新闻，可并不少见。、

可是我们大多数人见了都是一笑置之，认为这些人都是小打小闹，成不了大器。

但我们却往往都忽略了他们的创意，还有自学成才的精神，以及强大的自己动手的能力。

再看看我们那些大学院校里培养出来的流水线一般的学生，是不是最缺的就是这几种要素？

为什么我们的工科大学毕业生，很难能成大器，很少能出像马斯克那样的名人。

差的就是这些关键的要素啊！

所以肖锋才提出了这么一个提议，几个校领导想了想之后，都觉得这个想法非常不错。

其实以前他们也不是没想过招收技校的学生，可无奈这些学生在分数考试方面真的太弱。

在高考竞争中根本就考不过那些刷题上来的学生。

但如果有这么一种创新的筛选模式，那确实可以大大提升学校选拔人才的效率。

作为一所大学，自然最看重的是怎么能出更多的人才。