却听胡瑗答道：“有才不怕埋没，若是此番不中，你便再在太学之中读上三年吧，刚好太学中来了大才之人，你与之交好，多多交流，必然有益无害。”

刘几心中有一些不好的预感，开口问道：“不知先生所言之人是……”

胡瑗反倒没有急着回答，而是抬手指了指桌案，说道：“你看看此言，有何见解。”

刘几低头一看，知行合一，字面意思倒是不难理解，见得胡瑗考教，连忙接答：“先生此言，乃是教导学生不要只知口舌，不知实干，是让学生要沉心静气之意。”

胡瑗摇了摇头：“你看得太浅了，罢了罢了，此言暗含大道之思也，此乃道德所知，学识所知，万物所知，求知求是，以行而出。知易行难，知行合一更难。以往圣人之解，皆以规则束缚之法，此知行合一，乃修自身之法。圣人言，吾日三省乎吾身，便与此言暗合。修身齐家治国平天下，知行合一才是正途。醍醐灌顶啊，醍醐灌顶。”

刘几不是听不懂话语，每一句每一词他都明白，只是这些话语连在一起，就听得他云里雾里。唯有口中答道：“拜谢先生教导。”

胡瑗挥了挥手，说道：“别谢了，再读三年，于你此生，有大益。以往看你治学，颇为用功，也算个博古通今，今日一比，差得远了，当好好努力，不得懈怠。去吧去吧。”

刘几听出了这话是在批评他，还是拿邻居家的孩子批评他，但是刘几却连这邻居家的孩子是谁都还不知道，满心郁闷，还得装作非常受教的模样，躬身大礼：“学生退下了。”

“等等。”胡瑗忽然又把刘几叫住了。

刘几大喜，连忙回头，他憧憬的是胡瑗能帮他到欧阳修哪里提点几句，就算阅卷之时未取，最后也能补上皇榜末尾。只要有了这个末尾，刘几也就能当官了。年轻人，有几个听得进什么沉心静气之语，总想着赶紧进入官场，步步高升，出将入相。

却是胡瑗又让刘几失望了：“把这幅知行合一的字拿去装裱一下。”

刘几恭敬上前接过，出门去，立马满脸皆是烦闷之色，心中皆是烦躁之感。

成了邻居家孩子的甘奇，哪里知道自己随便一通侃，侃成这样一个结果。回家正在请匠人来烧泥做字。

烧泥做字就是要弄活字印刷之法，活字印刷不是为了出名或者赚钱，而是甘奇准备走上大喷子的道路。