如果说警察是判断现场氛围，掌控自身在围观群众眼中形象的资深研究者的话，那老师就是这方面真正的专家。

从业二十一年，这世界上几乎没有几个比周波平更懂得如何掌控住自己在学生面前形象的人了。

尤其是在这些好学生的面前，没有人比周波平更了解，说出什么样的话，最能获得他们的尊重了。

当即，已经完全掌控住场面的周波平便是挥出了他的第一记直拳，吹响了反击的号角。

“白宇，这位民警同志说咱们是怙（hu）恶不悛，老师有点不太理解，这成语是什么意思啊？”周波平脸上的表情一变，竟是真的摆出了一副有些懵懂的样子，好像真的是在向白宇求教一样。

然而，一个从错误发音中直接说出正确读法的人，怎么可能对这个成语没有理解？

【这位胖老师是想要利用这个学生来打我的脸？】这样的想法第一时间便是出现在了年轻民警的脑海中。

【不，这么做不光是要打我的脸，还是要抬高他和那个学生的身份，让我接下来的发言环境变得更加恶劣，这……竟然是一个连环套！】作为警校优等毕业生的年轻民警，此时也是拿出了自己最好的状态，以打击严重违法犯罪行为的姿态，谨慎地思考着眼前的局势。

然后，冷汗便是流了下来。

形式，实在是太不利了啊！

如果这位老师只是抓住自己的这个错误，当众指出打脸的话，虽然也会对自己的形象产生一定的影响，但却绝对不至于会让自己接下来发言的姿态低于那个学生！

可是，这位老师却并没有选择由他自己来出这口气，反而是把这个打脸的机会留给了自己的学生！

这样一来，等到他再度发言的时候，他的发言姿态便是无形之中处于所有人中的最低位了啊！

千万不要小看一个人在群体中发言时的姿态位置，在什么位置说什么话，这句话诠释了多少警民矛盾产生的原由？