这里还有隐藏的教室，只有在午夜的时候才会开放……

还有……广场也不应该是这个样子，课间的学生会骑着扫把在空中追逐一个长翅膀的金属球。”

“骑着扫把？”安妮对这个课间活动很是不解：“您说的是古代魔法时代的魔法学院吧……不过把飞行道具做成扫把的形状……

为什么要把飞行道具做成扫把？

在学院挂那种灵魂炼金画像会不会吓到小朋友？

为什么要使用空间魔法建造一座神秘教室，并在午夜开放，那个时候学生不应该睡觉吗？

学生需要妖精魔仆吗？用猫头鹰传信……为什么不用信鸽？”

唉……

大亮明白，因为地球没有魔法，因此影视和小说才会发挥想象把魔法弄的魔幻诡异。而这个世界，魔法就是日常生活的一部分，在实用的前提下，就没人花费心思把魔法弄的神神秘秘、鬼鬼祟祟。

一所真实的魔法学院，让满怀希望来的大亮很是失望。

但对于安妮的连问，大亮很强硬的辩解道：“这就是一所魔法学院该有的特色。魔法教学的目的不仅仅是把知识交给学生，还要充分开发学生的想象能力。

为什么不能把飞行道具做成扫把的样子？这可以开发学生的想象能力，能做成扫把，自然也能做成其他的样子。

灵魂炼金画像，是为了让学生能时时刻刻感受到炼金的伟大，从小给他们一个追求的目标。

神秘教室是为了增加学生的探索精神，提高他们的发现能力。

精灵魔仆是培养学生和魔法生物的沟通能力。

猫头鹰信使是为了让学生感受到生物改造所带来的变化。