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“我貌似说了不该说的话？”

翌日，pd大厦的总裁办公室，孟浪挠着下巴对前来探访的陶主任问道。

陶主任咧嘴笑道：“该说！早就该说了。即使你孟浪不说，也有张浪李浪王浪去说这句话。”

“不过这种话题，你牵个头就行了，可别主动下场争论。你也知道，现在的舆论导向很微妙……”

“我明白！”

就算陶主任不提醒他，孟浪也不敢引火烧身。

毕竟，随着学生群体的纷纷发声，由爱迪前两集引发的“三观不正”争论，已经逐渐演变为“全民大讨论”了。

两方人马立场分明。

由年轻人为主的群体，支持老师家长与学生孩子做朋友，提倡双方平等共处的关系，消除“为你好”的恶性顽疾。

而老师与家长为主的群体，信奉“天地君亲师”的观念，坚定认为史猛是害群之马，他的所作所为会影响孩子们的三观。

大部分人都很理性！

但在家长老师群体中，有一部分偏激极端分子，因为被学生们的言论气到了，怒火攻心干脆写起了举报信，要求上级部门禁播《爱迪奥特曼》。

孟浪骂的也是这部分人！

举报信有用吗？

有用！相当有用！

基于国内的“信访”制度，家长老师这个群体若是提出举报，对任何一部影视动画作品来说，都是一个毁灭性打击。

虹猫蓝兔，前车之鉴！

即使孟仔有大腿有人脉，还有“文化输出”的功绩傍身，遇上这种事也很头疼。

幸好，事情还有转机。

根据陶主任的分析，《爱迪奥特曼》可不是普通的作品。家长和老师想通过举报来达成“禁播”的想法，恐怕没那么简单。

首先，爱迪的立意不凡。

这部作品从诞生之初，孟仔便打着“献礼zy人民广播电台”成立80周年的旗号。作为广播电视的上级部门，禁播本行业的80周年献礼作？

其次，爱迪小学！

孟仔这辈子做过“最有先见之明”的举动，大概是爱迪慈善基金会与爱迪小学的工程了。若是没有爱迪小学工程，面对这波舆论危机确实挺被动。

“央视都不慌，你慌什么？”