比起洪关中学一战，这场球下半场开球前，凌纪安感觉体力更加充沛一些。

人在状态好的时候，给他一只老虎他都敢打，精神萎靡时一步路都不想走，体育运动就更是如此。

因为优势比较大，凌纪安决心将战术演练进行到底，为球队尽早磨合成型争取时间。

下半场换靖和中学开球。

项南将球交给凌纪安后，凌纪安并没有指挥队友向前冲杀，他又慢悠悠地调转船头，朝着韩北辰的方向来了一脚。球慢慢滚向后场，简直像是在热身训练，一点不像剑拔弩张的赛场。

他这个举动让城南中学非常纳闷：这还是同一支球队吗？怎么前边那种寸土必争的狠劲瞬间消失了？

带着一肚子疑惑，城南中学的队员跑向敌阵，球到哪里就抢到哪里。

这正中靖和中学下怀。凌纪安开球叹慢板的目的，

就是要让对手适应不了节奏变化，跟在他们屁股后面瞎扑腾。城南中学越是焦躁，他越是把球控在脚下。假如对手受不了这慢出天际的倒脚，想要变换节奏来抢，那对靖和中学来说也不是难题。因为更多的无球跑动，意味着更多的体力付出。除非接受过很艰苦的系统训练，否则没有几支球队能在被动跟跑的情况下保持高强度对抗。

龙丘鸣显然不想被人牵着鼻子跑，在试探性地抢入对方半场之后，他无法忍受这种遛猴式的戏耍，奋发起来积极拼抢。

由被动一方率先改变比赛节奏，也很考验占据主动的一方。一不留神，自己苦心构筑起来的体系就会被无章可循的插曲瓦解。

球队不惯打上风球，凌纪安也担心队友处理起来不够老练，在龙丘鸣发力扑向路峥之际，他也加快速度赶往接应。

龙丘鸣选择的拦截地点是路峥的正前方，他想要直接把球断下来，再不济也不能让路峥向前传递。

凌纪安是去接应的，眼下路峥出球线路被锁死，万一球控不住被龙丘鸣断下来，城门失火可就麻烦了。