胡志嘉则是真的舒服了，他进了121社区的教育集团，进去之后当上了初中教师。

这和他在学校所学相互贴合，也是胡志嘉一直以来的就业志向。据他所说，区大会安排学龄儿童继续接受义务教育是之后很长一段时间的工作方针，就连高中教育也依旧运行，只不过有些变动。真正大有变化的是高等教育，也就是大学、大专这块，不过这和已经拉去参加工作的兄弟们就没什么关系了。

大一大二还是安排类似过去的教育环境，大三则要求高强度见习实习，大四则直接拉进工作单位——就像兄弟们进了永久聚居区就被分配工作一样。

至于大四学生都被拉去分配工作了该怎么读研……没办法，世态就是这么个世态，情况十分紧急，没工夫搞什么研究生初试之类的全国统一考试，研究生就读选拔被迫退化成“导师推荐制”。

这玩意放在以前肯定得挨骂，但现在大家生活状态连聚居区都出不去，指望全国统考肯定没戏，聚居区内考试……说实话吧，那和导师推荐制差别也不是很大。

王野的工作则稍微偏门一点，他干的活叫什么人机交互数控模拟……很绕口的名字，好像跟施工有关，但不需要肉身上工地，也没有实操过工地的活。

他自己也不能解释清楚自己在做什么，只说像是在搞电竞。

李俭看不懂，李俭大受震撼。

看过兄弟们的书信，李俭还是无事可做，他得给自己找点事情……

最终，他还是走出了宿舍，依靠在这工作几天的记忆寻找会议室。

按理说，在部分实验行程取消、大部分实验人员参与隐患排查工作，大写报告书的时候，李俭应该保持锻炼，从而在实验组恢复正常工作后接着提供数据。

不过李俭不打算这么选。