医科大学，教学楼。

军训结束，正式开学一个星期了。

今天上生物课，关于男性性器官的解剖课程。讲课的老师是一名40左右岁的女老师，自我介绍叫：刘艳玲。她的身高差不多有1米7，一身白大褂，头发是盘起的，一副黑框的近视镜显得她很严肃。

班里的男生不多，只有女生的三分之一！刘老师指挥着几个男生拿着男性的解剖模型，摆放到展台上。让大家自己移动下桌椅，尽量靠近展台扇形坐好。

刘老师扫视着教室了的学生们，直到大家慢慢静了下来。

她这才开始讲课：

“这节课的内容是，关于男性生理结构的常识与认知。请大家认证对待这堂课！都要做好课堂笔记！了解、熟悉人体的结构，是你们从医的第一堂课课！”

“男性生理结构，它是由三个海绵状组织组成的圆柱形腔室。底部是尿道海绵体，它的正中央是尿道。”老师边讲，边用教鞭指示着授课用的模型”，讲解着男性的生理结构的横切面。

用教鞭指着模型道：“男性的尿道和女性的不同，男性的尿道是排尿和小蝌蚪的通道。而上方的两个组织则是海绵体。所有这些组织，被一层称为白膜的的弹性纤维鞘所包围。”

“男性生理器官的每个组织中都充满着微小的空间。它们的结构就像是海绵，这个至关重要。当身体受到外部感、观的刺激时，一系列神奇的变化开始发生！副交感神经系统被激活。”

老师又指着男性头部解剖模型的脑神经，开口道：“它是自主或自动神经系统的一部分，自动地控制着你的身体，它会向男性生理器官发送信号，引起一氧化氮的释放。”

“一氧化氮是一种强效的血管扩张剂！它的作用，可以使海绵体内的血管扩张。带来更多的血液进入这些组织。同时，一氧化氮还会放松海绵体周围的平滑肌。使得这些海绵状的小空间变得更大。从而实现更进一步的扩张。”

此时，台下的女生们大部分已经开始脸红了，有些人开始用书挡着、整理头发、故意交头接耳，尽量避开视线。

刘老师用教鞭“啪啪啪！”的抽着讲台！不满意的开口道：“连看个模型都害羞？那你们还学什么医？以后你们当了医生，难道也要用书挡着做手术？既然这样，回家当乖乖女多好！何必来这里学医？！”

话不畏不重！但，效果却是出奇的好！所有女生们全部收了笑意，坐直了身体，摆正了态度。至少，面上做到了聚精会神。

我在这里丑话说在前面！我的课，谁要是通不过！每个学期都有一次课堂人体展示，你就给我上来！用不用心学你们看着办！威胁之意满满！

此刻，那些不怎么在意的男生们立马坐直身体，一副谁要是耽误他们认真学习，就跟谁拼命的架势！女生们，各个脸色煞白！眼睛瞪得跟铜铃似的！

刘老师满意的点点头，继续开讲：“这种扩张和膨胀是有限的！因为海绵体周围的这些白色结缔组织带，最终会限制血液的扩张量。”