大人在看到喜欢的作品之后，往往会热衷于彼此间的讨论与分享。

同样地，这一理论在孩子们之间也同样适用。

小朋友们的世界虽然纯真简单，但他们也会兴奋地与伙伴们分享自己钟爱的故事。

就这样，通过多种多样的方式，《白雪公主》这个童话故事，在孩子之间迅速传播。

有些幼儿园已经开始排练相应的节目了。

有了孩子们的传播，一些家长也是纷纷关注起了这个故事。

一时间，《白雪公主》这篇文章的阅读量持续上升。

就连一些家长，也在分享着这个故事。

“《白雪公主》这篇文章太有意思了！”

“我闺女特喜欢听这个故事！”

“小孩子喜欢看，我们这些做家长的也很欣慰！”

“今天我还看到了我儿子他们学校排练的相关节目了！”

“这个故事写得真是不错，我一个大人都看得津津有味！”

……

晚上回到家的孩子，都吵着要父母讲《白雪公主》的故事。

不过，有些家长发现，这次简阅网刊登的童话故事，有很多都很有教育意义。

于是，一些家长都是自己过滤一遍后，才讲给自己的孩子听。

听到新故事的孩子们，在第二天的时候，会将故事讲给同学听。

老师发现，孩子们虽然复述得不是那么清晰。

但孩子们在复述故事的过程中，都充满了热情和兴奋。

有些孩子甚至在讲述时，会不自觉地模仿故事中的角色。

孩子们之间的交流也因此变得更加积极正面。

家长们也发现，通过这样的方式，孩子们对阅读的兴趣大大提高了。

他们开始主动寻找更多有教育意义的故事。

最终，无论是家长、老师还是孩子，都从这些童话故事中受益匪浅。

网上对此次活动的好评如潮，简直是挡都挡不住。