“这里。”江蘅把手机拿给程砚。

程砚接了过来，点了播放键，这是他第一次看见宋御的妈妈，的确是早期的视频，视频里的女性相貌年轻，还没到三十的样子，戴着银框眼镜，知识分子的气息扑面而来。

“之前提到过的机制型教育，您能否与我们详细谈谈？”主持人将话筒递到宋御母亲的面前。

“当然可以，”宋母面对镜头，自信又强大地说：“我说的机制型教育，也可以理解为奖罚教育，我们教育孩子要让他清楚事情的对错，奖罚是最好的方式，在孩子的世界里，他们是听不懂大道理的，但是他们知道打会疼，亲是爱，我这人是不提倡打骂教育的，我不认为一个孩子在大吼大叫的世界里能够成才，所以我提出的教育方式更偏向于温和，就是用孩子能够理解的方式告诉他对错，比如孩子最喜欢的玩具，犯错了就不能玩，要没收他的玩具，或者孩子怕黑，告诉他错了就要关进小黑屋里，让他不敢去犯错，并清楚后果，这才能限制孩子的行为。”

“我自己也有用这种方式教育我的孩子，实验证明，这是一种很有效的教育方式，不敢夸夸其谈，我的孩子在同龄人中还是较为出色的，无论是成绩还是各方面的能力，都不错，所以教育孩子，一定要建立一个奖惩机制。”年轻的女性此时正在大放异彩，她的目光里是欣慰的光芒，为自己教育方式的成功。

主持人：“跟您交流受益匪浅，希望能早日拜读您的新作品，我们也希望屏幕前的父母们在教育孩子这方面少走些弯路。”

“我会尽快完成文章，天下父母同一心，不说把孩子教育成天之骄子，至少把孩子培养的出色还是没问题的……”

实验证明。

整个视频，程砚只着重听到且记住了这四个字，实验证明？宋御是教育家的实验品，他的母亲扮演一个教育家的角色，宋御则是她教育方式下的一个实验品，对吗？

出色，天之骄子，天下父母同一心，真的吗？可是自己的父母并没有让他成为天之骄子，虽然老妈嘴上总是嫌弃他，但老妈从没有逼迫他必须得到怎样的成就，老妈挂在嘴上最多的一句话是：“你这辈子平平安安，无灾无难，就是报效你妈我了。”

所以他是个普通人，但是他健健康康。

所以宋御是天之骄子，但是他备受折磨。

到底谁赢了？谁的教育方式输了？谁又更胜一筹？评判者不是父母，能评判的是身为孩子的他们自己啊。

宋母的声音还在响彻，程砚觉得很吵，关掉了手机，将手机放在了桌子上，手背抵着嘴巴，目光忧虑地盯着桌面。

江蘅低声补充：“不止这一种，她好像用了几种不同的教育在宋御身上，因为反差太大了，教育方式让宋御对父母捉摸不透，会觉得父母太阴晴不定了，对家庭也会产生很大的不安感，可能这就是弊端吧。”

不同的教育模式，不如说是不同的实验方法。

“为什么瞒着我？”程砚提不起情绪来。

江蘅收起手机，淡淡地说：“他觉得你会害怕。”

宋御之前拒绝他，转身就走，没有回应他的感情，其实这才是更主要的原因吧，他担心自己会害怕，害怕他发病起来六亲不认吗？害怕给他程砚带来伤害吗？他不敢把这件事告诉自己，为什么？觉得自己会嫌弃他吗？会恐惧他？

他程砚在他心里就这么胆小吗？就慕强到一定要喜欢一个优秀，不能有任何问题的，完美的人吗？

程砚垂下了头。

“他跟你在一起，对他的病情并不友好，因为你很容易调动他的情绪，其实上次打台球，他就有一点不对劲了，我不知道你有没有发现。”江蘅提起，他那会真害怕宋御失控，会暴露，到时候瞒也瞒不住了，幸好，他压制住了冲动，程砚没有受到伤害。

经过江蘅的提醒，程砚也想到了那次，怪不得，怪不得上次宋御吻他的时候那么凶悍，那么激烈，怪不得他的眼睛这么红，看起来像是要吃人，他那会不是想吻他吧？他是真的想把他吃了，想让他流血吧？他那么渴望鲜血的颜色。

“你觉得我应该离开他？”程砚反问，他的目光深邃，射在江蘅的脸上，攻击性十足。

江蘅解释道：“不是，我不是这个意思，我只是怕他会伤害你……他自己也担心会控制不住。”

程砚没有再回复他。

江蘅知道这两人在一起不容易，宋御的事情他还是蛮清楚的，江蘅苦口婆心道：“程砚，他很喜欢你，但同时也很危险，兴奋的情绪过剩会引起他的暴力情结，我说句不该说的，跟他在一起，你会有受伤的可能，他会有病症越来越严重的后果。”