“呃……”叶如晦：“……”

其他人：“……”

纪礼朝简明远看了一眼：“你写的？”

简明远拿本子捂住了脸：“一篇课堂作文而已，不要那么在意一段导入式文字表达的价值观。”

事实上除了开头，后面的内容都还挺正常的，大多是些能到处搬运的套话，举的例子和名人名言也还算扣「友谊」这个大命题。

毛先知站在一片窃窃私语里，淡定地念完一段，两段，三段，一直到结尾，方才看向创作者：“你还记得自己的题目是什么吗？”

简明远不想说话。

“要是单纯以朋友为论点，那这篇作文勉强还能混点分；可这里引用材料的角度太牵强了，没有谈到任何对材料的看法。”毛先知放下这篇作文，从那一沓里又抽出一本，“行了，笑得差不多了就好好听下一篇。”

被班主任揪出来当范本念的几篇作文基本各有特色。

众人记笔记的同时其实也大都能猜到别人会写什么主题，比如「人与人要坦诚相待」，「朋友之间要互相信任」再或者「严于律己宽以待人」，对相处方式，解决问题的方式，甚至是行事准则都能做出一番优劣评判，内容总归大同小异。

直到班主任念起纪礼的作文。

底下的人最开始还有心思一边听一边记，可到后来就几乎就只光顾着听了。

纪礼选的论点很特别。

因为他并没有强调材料里主人公的处理方式，而是将重点落脚在「渐行渐远」和「和好如初」两个完全不同的结果上，分析后者发生的必然。

很神奇。