当他要出门的时候，系主任又叫住了他，蒋冬添又回去，问：“主任，还有什么事儿吗？”

系主任看着他的一张脸满是欲言又止，他不知道该怎么说，干脆先喝了口水，蒋冬添就在一旁等着。

“那个，”系主任说，“我就是想再提点建议……”

看到主任欲言又止，蒋冬添说：“没关系主任，您直接说就好。”

“好吧。”

“其实你讲课是没问题的，可我们上一节课并不是只关注讲课这一件事，比如说上课之前老师跟学生的交流啊，课前点名啊……这些都是建立友好师生关系的关键一步……”

“还有你上课的表情，可以适当的放松一点，你这么板着脸的话，学生们会误以为你不好相处，有问题也不敢来问，这样的话，教学质量就会有所降低了……”

“那个，我以上说的几点都是你目前需要改进的地方啊，”系主任又喝了口水，“下次上课的时候注意一下就行。”

听完，蒋冬添半晌没反应，良久以后，他再问了系主任一遍，“您觉得我现在讲课的方式存在问题吗？”

系主任想都没想就说：“没问题。”当然没问题，连他都忍不住想听，怎么会存在问题。

得到答案后的蒋冬添放心了，只要他讲课的方式没问题就行。

第23章 周会长的儿子

一周时间过去，蒋冬添的数学课系主任连着听了四天，教学效果那是没的说，可蒋冬添还是没有听取他的建议：上课点名，交流师生关系，和颜悦色的讲课……