“要是我之前的老师都长这个样子，我何止于成为学渣！”

“啧能考上咱这个学校还是学渣，你是不是没挨过毒打？”

“听说新老师和咱们主任是一对儿呢！”

“喂喂不信谣不传谣！”

“我磕的cp必须是真的！我有视频为证，他们一起去跑操场了！”

“跑个步就激动成这样，体测时你怎么不激动呢？”

“……”

学生的声音虽然有所克制，但梁方怀还是听到了一些，忍不住在心里运了运气。

“各位，回到课堂，专心上课。”

梁方怀不再给学生胡思乱想的机会，直接点了几名同学回顾各种岩性的描述，而后让学习委员帮忙分发岩石标本，使学生可以直观观察感触。

在读大学时梁方怀就很喜欢地质这门课，当做实验时，可以亲手去触碰这种岩石标本，感受它们的质地、观察它们的纹理，灰绿色、灰白色、紫褐色……迷人的颜色在他眼里焕发出无穷的魅力，让他的心脏似乎都在欢呼雀跃。

学生们对岩石标本也感到十分新奇，梁方怀借机深化了课程的知识点，引导学生挑选岩石标本做耐磨性试验、硬度试验和耐酸性试验。原本枯燥的氛围一下子变得沸腾，学生们分组进行实验，最后又做了每组小结，个个脸上都洋溢着兴致勃勃的光彩。

梁方怀对这节课的效率也很满意，做了简单的总结，又分配了任务让各组同学课后完成。90分钟的大课刚好结束，薛平志总算从趴着睡觉的姿势恢复正常坐姿。他冲着梁方怀抬了抬下巴，示意梁方怀过去。

梁方怀关了电脑，坐在薛平志对面：“薛老师，有事？”