搞得舒年压力有点大。

助教的任务，是在画室里巡视，帮助有困难的学生讲画改画，并在主教老师忙不过来的时候批改作业。学生们刚开始作画的时候基本问题不大，通常舒年会这时被原立然叫到另个教室去批速写家作。等作画时间超过一半，基础差点的学生基本就会开始举手，寻求场外援助。

董毅很信任自己教出来的学生，不怎么管舒年，所以工作自由度还是比较高。但总的来说，当助教并不轻松，有时候光素描改型，舒年一天都得手动批个十来张。

一旦秦荀开始学习、舒年投入工作，两人的独处时间就变得屈指可数。秦荀本还琢磨着能在暑假期间培养培养感情，但实际上除了上课下课那一段路，基本没什么独处的机会。半个月过去，亲都没亲过，秦荀也只能趁着舒年给自己改画的时候悄悄拉个手什么的。舒年几乎不怎么主动，亲密接触还会不动声色地躲开。有时候中午午休，秦荀想靠着舒年的膝盖打个盹，一旦有人进门，舒年又会猛地站起来，吓地秦荀一骨碌躺到地上去。时间长了秦荀总有一种自己在强抢民男的感觉，好好的谈恋爱，倒像是在耍流氓。

虽然这种模式也挺带感的吧，但长时间下去不太行。

“你这透视怎么回事？”舒年被拉来给徐练改画，边改边数落他，“半侧面不是正面，两只眼睛怎么可能一样大？看着跟被打肿了一样那么抽象。”

徐练就是那位挨着秦荀的小学弟，虽然天赋一般，画技一般，文化成绩也马马虎虎，总体水平中等偏上，属于埋进画室人堆里头就找不着的那种，但他对于绘画却十分热爱，有一颗虔诚地追求艺术的心。

或许是出于临时教师的责任感，舒年对于越是认真的学生越是严厉，说话也比较一针见血。徐练性格好，跟舒年相处半月也挺熟了，对舒年的教学模式见惯不怪，他听着舒年骂他，非但不生气还挺乐意的样子，一边频频点头一边嗯嗯嗯个不停。

秦荀蹲在舒年腿边看他改画，盯着舒年的脸发呆的同时心里琢磨着谈恋爱的问题。

半个月了才只过牵手，自己这样是不是有点慢了？

说起来别人谈恋爱都什么进度来着？

“你在这干什么？”舒年瞟了他一眼，怀疑他在偷懒。