课间时间短，徐骤对游蔚抬了抬下巴，示意他开口。

游蔚便开门见山阐明来意。

教导主任上下打量了一通，悠悠地吐出几个字。

“学生打扮这么好看做什么？招蜂引蝶。”

一时间不知道是在评价游蔚个人还是别的。

游蔚对这回答丝毫不恼，笑着道：“我们是祖国的花朵，花朵不就是要招蜂引蝶吗。”

教导主任被游蔚的这套“强词夺理”逗乐了，竟露出笑意来：“你这小同学还挺有意思。”

他清清嗓子又道：“但是这规矩不是说改就改的了。”

果不其然，很难攻破。

游蔚转身看了眼徐骤。

徐骤和他对视了一眼，从随身的包里拿出一叠纸递了过去。

这纸上打印了满满的字，严谨得如同写论文一般，逐条分析了几条校规更改的利弊以及执行起来的可行性。

不仅很有规划，而且相当详尽。

最后一页上赫然还散落着几个签名。不是龙飞凤舞的那种个性签名，而是端端正正的几个联合倡议，看起来很是正规。

“学生会一起商议的几条建议。”徐骤道。

教导主任接过手翻了翻，他将眼镜扶了扶，眼里是毫不掩饰的欣赏。里面把近段时间学校制度的一些疏漏也列得清清楚楚，好几个都说到了他的心坎上。

“不愧是我们学校培养的人才，科学严谨。”他又把文件合上，“按照教育局最新的文件指示，是得发展学生特色。”

游蔚趁热打铁，又就着这话题胡吹了一通，主任听得通体舒畅，说他能说会道的，不去参加学校辩论队是浪费人才了。