像b+难度的单题，随堂做的话，期望得分率是65。

“祁洛确实很优秀。”提到祁洛，王颖得意地说，“今天数学随堂小测，卷子是a类难度，a级试卷你们知道的，期望平均分是70，我判了他那份卷子，99分，丢的一分是笔误把符号写错了。”

“祁洛知识储备的确比较强，但到底有没有本事还要看学习能力。高一尖子，高二高□□步的学生太多了，王老师还要多敲打。”

说话的是吕英才，9、10两班的化学老师，也是9班班主任。

9、10两班作为全年级仅有的快班，一直有些微的竞争。原本学期开始前，看到祁洛的成绩单，吕英才想把他要到9班。但教务处为了平衡一下10班被许翊拉下去的平均分，把祁落分到了10班，吕英才气得不轻。

“祁洛现在的表现足够优秀，我相信他后面两年也会很拔尖，吕老师可能对他还没有足够了解。”王颖不高兴吕英才阴阳怪气她的学生，反驳道。

吕英才呵呵一笑：“王老师还是太年轻了，沉不住气。”

眼看两个班主任之间气氛不太对，老唐立刻打圆场：“吕老师，你这话就偏颇了，年轻教师怎么了，年轻教师才有活力，要一个个都跟我老头子似的，上课死气沉沉，学生听着也不带劲，你说是不是。”

他没给吕英才和王颖继续拌嘴的机会，飞快转移话题，“对了，王老师，我要跟你说个大消息，上个星期，你们班许翊交了一次语文作业！”

此言一出，会议室里的全部任课老师都露出惊讶的表情。

“许翊交作业了？”王颖问，“他自己写的？”

“对。”老唐说，“他那个字别人学不来，如假包换，自己写……哦，应该是抄的，但确实是出自他手。”

对在座所有老师来说，许翊作业是抄的都没关系，他肯交一次作业，已经是对于他自己而言巨大的突破。

虽然许翊家长一早就说过“不用管他”，老师们也早就知道许翊管不动，但他们都是燕河市的教育骨干，看到一个学生自甘堕落总会觉得痛心，也一个个都试着劝过，只是无果。

现在听说许翊状况有了起色，他们个个喜动颜色。

英语周老师说：“我看许翊好像是和祁洛同桌对吧，可能祁洛真的会对许翊有一些带动作用。”