而且她竟然看不懂苏昔写的这些。

弦图是啥？为什么苏昔写的：利用弦图就可解出这道题的答案是10了？

密率是啥？约率是啥？天元是啥？割圆术又是个啥？

为什么她感觉不但没有学过这些，连听都没有听说过。

还有“出入相补”、“盈不足”、“倍之为朱实4……自相乘为中黄实”……

这些又是什么意思？为什么她完全看不懂！

谁来告诉她这真的是数学？

“考试就好好考试，不要交头接耳、东张西望的啊！”班主任的声音响起，将董文琪吓了一跳。

董文琪手一抖，看了眼时间，看紧将头扭了回去、埋头写自己的。

只是，写完一题，董文琪还是忍不住去瞄了眼苏昔的答案。

果然……

又是对的。

直到考试结束，董文琪终于憋不住拉着苏昔问：“苏昔昔！你到底怎么做到的？！”

苏昔狐疑：“什么怎么做到的？”

董文琪：“就是刚才的测试啊，你都会？”

苏昔点头：“差不多都知道怎么做。”

董文琪脸上的表情更加玄幻了。