虽然有t可供教学，可他还是习惯一边向大家讲解，一些写出来，而且经常在学生们遇到晦涩难懂的解剖问题时，还会直接在黑板上画图作更加形象的讲述。

“上一节课我们已经做完了呼吸系统部分的最后梳理，从这一节课开始泌尿生殖系统的部分。”

肖寻陌的声音清朗富有磁性，讲课时的语气比平日里少了一分慵懒，多了一分温润，但面上寡淡的表情依然。

他说完后抬手示意，按照老规矩，正式授课之前，让班长先点名。

“李雷。”

“到！”

“米碗碗。”

“到！”

……

点到的声音依次而起，快点完名时，忽然有一位男生举手，肖寻陌示意他站起来，“有事？”

男生连清了几下嗓子开口：“肖教授，既然咱们今天讲的是泌尿生殖系统，我能不能先问您一个与这一类相关的问题。”

“嗯，你说。”

男生抓耳捞腮了一下，低着头呐呐出声：“我想问肖教授，人一遗（精）是怎么回事？”

问题一出，立马引来一众男生的憋笑，同桌的男生捂着嘴提醒：“哥们，请把‘人’改成‘男人’。”

“哈哈……”有几个男生憋不住笑出声来，看见肖寻陌看向自己赶紧认怂闭嘴，把脸埋在课本里。

女生们虽然都是学医的，到底还是有些尴尬，相互小声嘀咕了起来。