这个时候他也服气了，敛正了神色，规规矩矩坐好，向陈嫣行了一个端端正正的礼——这反而将陈嫣吓了一大跳，她根本弄不懂对方意欲何为。

中年男子却是相当真诚道：“多谢翁主赐教！”

汉代的知识分子有一个优点，那就是大多数都很好学，同时还不怕丢面子，这可能和他们的务实主义有关。而且他们也信奉‘达者为师’，哪怕是陈嫣这样的小姑娘，当她用实际行动告诉这个中年男子她比他更强的时候，对方也是服她的。

“？”陈嫣觉得对方可能误会了什么，她哪里有‘赐教’！是她错过了什么关键剧情吗？总感觉中间少看了好几集的内容，这是怎么肥四？

其实是陈嫣误会了，她又没有见过此时的读书人是如何上进的，所以对于这方面的情况很不了解呢！

此时的老师教书育人可没有后世那么‘热心’，后世对于学生，就差把知识塞进他们的脑子了。用各种各样的办法激励学生学习，然后还会尝试各种提高学习效率的技巧，为了完成教学任务可以说是费尽心思。若是有学生好学提问，那更是喜之不尽……

而现在呢，一句话总结：爱学学，不学滚！

教学资源稀少，老师也少的可怜！这样的情况下，学生有什么可挑剔的？有的学就不错了！至于说老师讲课是不是幽默，是不是能够深入浅出，等等等等吧，那都是不能强求的。

这种时候老师自然也就没了提高业务能力的动力，往往骄傲的很呢！学生恭敬讨喜了，多教几句。学生是个讨厌鬼，少教几句？不不不，如果真是个讨厌鬼，早就从自己门下轰走了！

这可不是后世没权没势的小教师！这个时候能当老师的往往也是有一定学术成就的学者了。对于学生，他们说话，算数！开除什么的，只不过是基本操作。

而且这些老师就算教学生也往往很不友好，他们没有有趣的课堂、生动活泼的讲解…甚至、甚至有可能会遇到一个说话含含糊糊，听久了格外昏昏欲睡的老师，但那又怎样呢？只能和自己的睡魔相对抗了！

不然怎么样？直接睡过去？

想想孔子是怎么骂学生宰予的，‘朽木不可雕也’，后来都流传千古了还！不就是因为这个学生白天睡觉么！

再者说了，他们是为了什么在这里苦读啊！还不是因为想要学有所成，将来无论是做学问，还是为官从政都有了本钱吗？无论走那一条路，都有着光明的未来！而为了这样美好的日子，他们难道不应该忍受暂时的艰难？

老师在这个时代真的是爽啊，就算学生好学问问题也能一律不管，偶尔开恩给自己喜欢的学生解答个把问题就算是好的了。

陈嫣觉得自己刚才两句话根本算不上‘赐教’，可用这个时代的观念，指出别人学问上的错误，这本身就是一种‘教导’了。

“哦，这么说来阿嫣倒是对了？”馆陶长公主眼睛里异彩涟涟。