几分钟后江声递给他一张草稿纸，纸上框出的一角里写了那道题的解题过程，详细且耐心。

最末的一行写不下，被箭头牵引向左侧另起一行，底下有一句同数字运算格格不入的话，特意换了蓝笔写，“对了，我妈问你来着，考前这段时间要不要去我家住？”

陈里予写字的手一愣，觉得这个人根本不给他好好做题的余裕，一波未平一波又起，恨不得在他脑海里画满自己的名字。

但江声似乎不过随口一问，像他平时问任何问题一样坦率，并不急于要他点头或摇头，下课之后也没有提起这件事，只问他要了水杯，替他出去接热水。

回来的时候生物老师已经到了讲台上坐班答疑，班里安安静静的，也就默认上课了。有问题的人不少，大概因为临近考试，从前浑水摸鱼些的这时候也认真起来，讲到后来老师兴致勃勃，板书写了半个黑板，音量也逐渐增大，自习答疑就变成了临时补课。

内容不难，无非是遗传题里最常规的那一类，耐心充足些便能做对——偏偏江声最不缺耐心，抬头听了几句意识到这题他不仅做过还给别的同学讲过，索性也就不听了。

陈里予还没学到这部分的内容，听的一头雾水，转头同江声对视一眼，便明白了对方的意图。

于是几分钟后趁着老师转身写解题过程，两个人借最后一排的地理位置之便，就做贼似的溜出了后门。

——准确来说，只有江声是溜出来的。他的同桌这时候倒坦然得很，走得脊背挺直不紧不慢，甚至顺手带了书包。

“拿着，”一出门陈里予便把包塞进他手里，问道，“去画室吗？”

江声第一次这么光明正大地逃课，想着想着便忍不住笑出来，看着他点点头。

“你笑什么？”

“还没有当着老师的面逃出来过呢，”江声摸摸鼻子，回头看了一眼教室的方向，笑着说，“趁他转身就开溜，像玩游戏一样……”

陈里予“目中无人”惯了，一时理解不了他的关注点，便随口问道：“那你干嘛不听……”

“我会做啊，”江声想了想，说，“这么说好像很欠打——但我确定我会做，上次月考的题，我还给人讲过。”

他还给人讲过。