田思鹊紧张地观察了伊书鲤整整一周。

在他人生的前十六年，田思鹊有大半的时光被唐晓窦拴在家里，经常接触的人除了患有老年痴呆、时常自言自语的老人，就只有邻居帮他请的普通话老师。

那个老师对他极度严苛和没有耐心，用戒尺强行矫正了田思鹊的发音，抽得他满手满背都是红痕，让他对用普通话产生了浓重的心理阴影，每次用时都小心翼翼，生怕出错。

被带离了生长的语言环境后，因为不敢说，田思鹊和周围人都缺少交流，在与人交际的行为上也缺乏经验。

姜葭夫妇刚收养他时，田思鹊感受到了养父母有些拘谨的爱意，想要回馈，却不会说也不敢开口。想用行动证明，但他实在太笨了，被送入学校后，一度跟不上课程进度。他为了证明自己是有价值的，不希望被二度抛弃，每天都把十成十的精力放在学习上。

成绩稳步提升，但养母对他的态度也逐渐冰冷。

到最后，养母对他的恶评点醒了他的自我认知。

联系之前以及后来发生的大大小小的事，田思鹊终于明白，自己遭人抛弃和疏远都是他自身的问题，是因为他会招致不幸。

于是他将自己彻底封闭了起来，杜绝了与他人更多来往的可能。

原本学习是他为了不被抛弃，证明自己的手段，现在学习成了他的避难所，是可以让他忽略被抛弃被疏远的止痛药。

这是他人生中第一次结交朋友，田思鹊没什么经验，好在伊书鲤是个足够主动的对象，给了他很多可以示好的机会。

他按照启蒙书上说的，将自己认为好的分享给对方，陪他做喜欢的事，倾听他所说的一切，主动向他搭话。

当然，最重要的是，保护他。

田思鹊多少也察觉到了一点，他的运势在同伊书鲤接触之后，有了明显的改变。

他忽然变得幸运，周边的一些事也有了好的转机。

或许他招致不幸的体质对伊书鲤是无效的。于是田思鹊开始尝试着与他有更多的接触，不是贪图他所带来的好运，而是他做了太久喧嚣人世的旁观者，渴望能像正常人一样拥有感情。