其实换作以前，数学老师肯定不会提问翟深的，他对成绩差的翟深视若无睹，只要不影响他上课，就当这个人不存在。

而现在，翟深有学习的态度，并且付出实践，这个老教师还是会想要伸手拉一把。

翟深听着数学老师的话，配合地点头，“嗯嗯。”

数学老师看他态度良好，神情缓和了一些，“这一题会吗？”

翟深看了题后，又看了一下自己写的解题过程，点点头，说起了解题的过程。

内容很枯燥无味，但翟深的思路十分清晰，七班同学几乎都听明白了，数学老师听完后微微颔首，“这题有点难度，我刚刚看了一下，至少有一半的学生都出现了问题，剩下的人大部分也有一些细节的偏差，翟深刚刚的解题过程非常完整，翟深，你是怎么想到这个切入点的？”

翟深还立在那，闻言想也没想回答道：“裴征教哒！”

数学老师：……

七班同学：……

七班同学有点愤怒，裴征教就裴征教，哒什么哒！

这怨气不赖别人，只能怪翟深嫉妒心太强，不愿意分享自己的小裴老师，所以裴征真的有好一阵子没营业讲题了，七班人很想请教，可架不住翟深的威压，只能作罢。

平时遇到不会的题，一群人凑着讨论，七嘴八舌，得出无数个解，头昏脑涨时，看见最后排裴征给翟深在细致讲题时，羡慕得眼睛都红了。

谁不想有个为自己水平量身定做型的小裴老师呢？

数学老师嘴张了张，没发出声音，三四秒后，他才道：“没错，应该多向有能力的同学请教，坐吧，上课别再走神了。”

翟深坐下后，看了眼裴征，他的心情略微有点忐忑。

前几天裴征发现他格外容易被吸引走注意力，尤其是在做题时，一旦觉得题目太过于复杂，他的惰性就来了，大脑选择性呆滞，哪怕人还在案前做出思索的模样，其实早已不知道神游去了哪儿。