“那你们猜猜，这项运动最后成功了吗？”

“应该成功了吧？”有孩子挠挠头。

“笨！”也有孩子大声道：“如果真的推行了，我们现在就不会坐在教室里了！”

孩子们恍然大悟：“对哦！”

他们争先恐后地追问起来：“那为什么没有推行呢？”

课堂气氛再次因为这个疑问活跃起来。

“我猜是因为技术！这项技术太难了！”

“我猜是因为太疼了，所以没人愿意。”

“胆小鬼！”

“会不会是因为没钱？”

台上的女老师没有打断他们，而是等他们说完了，才缓声开口：“这项技术最后为什么没有得到全面推行，有很多原因，但是老师今天，想和你们说说老师的看法。”

四十多个孩子立刻正襟危坐，一副准备认真听讲的模样。

越溪看着他们：“其实这项运动，最开始是有成功案例的，胡尔教授在其中一个偏远星系上，选中了一所学校的一百零五位同学，植入了知识芯片，然后等待了十五年，让他们自由发展，成人。”

“其中，有百分之五十的同学，成为了文字工作者，百分之十的同学成为了机械工程师，而剩下的百分之四十，成为了罪犯。”

孩子们的讶异溢于言表，在他们眼里，知识芯片无异于学习神器，为什么会有人在植入了知识芯片之后，成为了罪犯呢？

“而成为罪犯的这部分同学当中，有很大一部分，在讲述理由的时候，声称是由于知识性功能的植入，让他们丧失了基本的思考和感知能力，所以走上了歧途。”

越溪注视着眼前端坐在自己位置上的学生们。

他们很多只有十一二岁，才刚刚进入学堂，学业就要被迫终止了。

而现在，他们望着她，眼里全是稚嫩和真诚。

“很多人问，教育的本质到底是什么。”

“只要有知识芯片，你们在课堂上学到的东西，就会进入你们的大脑，甚至能让你们记忆得更加深刻。”

“这样的教育似乎才更符合学校的初衷：用最低的成本，普及最多的知识。”

越溪看着那几十双澄澈的眼睛：“今天老师想用自己的话告诉你们，教育，就是教会你们如何成长为一棵树。”