等刘猛注意力从系统中转移出来时，正好上课铃声响起，刘猛便将之前收的苹果手机锁进抽屉，拿着教科书去上课了。

头一节既然跟同学们相互“认识”过，也算是给了这些让人不省心的学生一个下马威，刘猛就不准备浪费时间，开始进入正式课程。

以刘猛可教授大学生的水平，讲起高一的数学来自然举重若轻，深入浅出，形象生动且简明易懂。因为第一节课的事，少年们不仅对刘猛产生了钦佩感，更是对刘猛产生了好奇，而且又是开学第一节课，所以基本上都试着听起讲来。

这一听讲，下面的这些少年立马感受到了一种和在初中上学时完全不同的感觉。

感觉老师讲得好好懂哦，又或者，是我变聪明了？

不止一个学生心中发出这样的疑问。

虽然高一（1）班有不少问题学生，但所有的学生和另一个来桃园的普通班高中生有一个共同点，那就是在初中学习不咋地，中招没考好，连三高都上不了。至于这些学生的中招分数，都没有一个超过380的。

成绩这么差，除了少数很努力却天资愚钝的学生，其他大多是不努力的。为什么会不努力呢？很简单，因为在曾经的学习中产生挫折，无法在学习上获得快乐与成就感，自然会厌恶，更不会努力了。

像秦风，为什么喜欢打篮球，为什么霸道？不就是因为他篮球打得好么，行事比别人狠么？

至于那种百折不挠、愈挫愈勇的学生，不是没有，但来桃园高中部的这批普通生中绝对很少就是了。

这些学生虽然中招成绩差，性格也都有问题，但既然能够来到这所学校，说明他们对学习还是抱有一定期望的。高中，相较于初中而言，其实也代表一个新的开始，而这又给了学生们更大的期望。

或许，他们可以像父母期望的那样，成为一个好学生。

其实，他们也想成为父母眼中的好学生，看到父母为他们骄傲，为他们露出笑容。

所以，对于学生们来讲，开学头一星期的感觉，尤其是头一节课的感觉，非常的重要。

而现在，他们在刘猛的课堂上找到了他们所需要的感觉，做梦都没想到、超乎寻常的极好感觉！

或讲解、或提问、或让学生练习，铃声响起时，刘猛恰好行云流水的讲完了这节课，于是肃声道：“下课！”