“这其中，高一（1）班第一次月考12人及格，期中考试题18人及格；高二（2）班第一次月考13人及格，期中考试……”

很快白蔷薇就将各班的考试情况，成绩变动分析的清清楚楚，让所有人不禁在心中暗自点赞。

刘猛却是微微一笑——以白蔷薇曾经管理一个蔷薇学校的经验，来当如今的桃园高中副校长简直不要太轻松。像分析各班成绩这样的事，估计也只是牛刀小试罢了。

“对于这两次的考试，其他老师有什么想法，可以相互讨论，也可以发言。”刘猛扫视众人道。

在座的19位老师中，顾飞、沈志森几位从桃园来的老师都是面带微笑，一句话不说。伊诺这位外教，因为接触华国的高中教育时间还太短，不了解情况，所以也没说什么。但其他从燕京招聘的11位教师却都忍不住交头接耳，议论起来——

“你说校长这么问我们是什么意思？”

“我觉得像是展示成果，激励人心。”

“怎么说？”

“还记得刚进桃园高中那会儿吗？因为学校招的都是落榜生，我们这些老师哪个有信心教好了？都是忐忑的上阵，心里只想着不让这些学生闹出什么事来，让他们能够踏踏实实的把这三年上完就好。至于说考出什么好成绩，根本没期望过。”

“这一点，也是当初校长身体力行展示给我们的基本要求。可是当课程一天天讲下去，我发现这些学生都不笨，或者说都聪明得很，只是基础差些罢了。这样就忍不住越来越用心，也生出了教出几个优秀学生的期望。”

“另外，学校每次月考设置的奖学金都不少，本身工资又不低。我们怎么就不能在这个学校一展抱负呢？别笑哈，不要说教书育人不是一种抱负。”

“雷老师，你好像说跑题了。”

“跑题了么？”

“……”

以刘猛听力，在场的十几个老师议论声虽然小而混杂，但仍旧被他听个一清二楚。听到其中某段言论，刘猛不由看向一个40岁左右的男老师。

“雷羽老师，不如就由你代表大家说下想法吧。”刚才上面那一番言论就是出自这位教历史的老师。