“唉，早知如此，何必当初。”龙义平唉声叹气的说道，他只是随口骂了徐正武一句，结果被徐正武多分了一个班的上课任务给他，压得他现在都快喘不过气来了。

朱代东从他们的对话中已经心知肚明是怎么回事了，自己现在怎么说也算是校领导，教导处副主任，虽然也没什么权，但与普通教师已经大不相同。加上在其他教师的心目中，自己是刘涛的红人，龙义平找自己出面求情，还真是找对了人。

“朱主任，回来啦。”一见朱代东回来，龙义平讨好似的迎了上去，将朱代东手中的脸盆接了过来，并且将他的毛巾、牙刷什么的都摆好。

“龙老师，别主任，主任的，我只是挂个名，其实什么都不是。”朱代东笑笑道，他现在确实什么也不是，当了教导处副主任，事情反而比以往多了些。但他不管大小事务，都先向徐正武请示，绝对不会绕过他而去找刘校长。事实证明朱代东的做法确实是稳妥的，徐正武一开始对朱代东有些反感，但后来见朱代东很会做人，慢慢的也就不再计较，毕竟这个副主任已经提了，不可能再退下去。

“朱老师不愧是本科生，说话就是谦虚。”龙义平说话的时候，心中很是酸楚，自己是宿舍中工作最劳累的一个，一个人负责三个班的课，可是最不受校领导待定的也是自己，自是卖力不讨好。

“龙老师是有什么事吧？我们都是年轻人，有话直截了当的说便是。”朱代东微笑着说道，他已经知道了龙义平想说什么，一副胸有成竹的样子。

在龙义平看来，这就是自信、成熟的表现，两人年龄差不多，但与对方一比，龙义平很是自惭形秽。

第二天，朱代东向徐正武提了一句，结果没过三天，龙义平的教学任务就减了一个班，这让深感朱代东胸怀广阔，因为这件事，那些中师生与朱代东的关系终于解冻，逐渐和睦相处起来。

第15章 教育教学研讨会

这天，刘涛拿出一个文件交给朱代东，市教委要举办一个教育教学研讨会，县教育局要求各学校推荐一篇论文，而且时间很紧，一个星期之内就要寄出。朱代东看了看文件，倒也没什么大问题，但是自己刚参加工作还不到半年，就出这样的风头恐怕不太好。

“校长，我参加工作时间不长，在教育教学方面经验还不够丰富，是不是请学校的资深教师出面？”朱代东将文件还给刘涛，微笑着说道。

“你在学校取得的成绩有目共睹，再说，你的班纪律是全校最好的，经验并不是时间长就丰富，我很看好你，这件事就这么定了，你抽点时间赶紧写出来，我相信你的能力。”刘涛将文件又递给朱代东，在他肩膀上拍了拍。

刘涛在学校一向是一言九鼎，既然这件事不可更改，朱代东也就不再客气。他接过文件仔细看了看，其实也没有什么大不了的，主要就是要求介绍各地好的教学经验和教学改革成绩。

朱代东决定结合自己班上的实际情况，以鼓励、夸奖学生为主题写一篇论文。自己在学校内的成绩斐然，但在校外还没有露过脸，这次一定要让外界看看他的能力。

接连三天，朱代东都没有离开学校，其中还熬了一个通宵，终于写好了一遍三千多字的论文，题目就叫《浅析夸奖式教学》。论文从四个方面进行了论述：一、学生需要夸奖；二、夸奖，能催人上进；三、夸奖、能挖掘人的潜能；四、夸奖，可以缩小师生之间的距离。

在最后，朱代东写道：夸奖是一种很好的教学方法，我们教师在课堂上可以运用，在其它活动也可以运用。课堂上，我们可以利用夸奖，提高学生的学习兴趣，使他们专心听讲，勤于思考，积极探究；活动中，我们可以利用夸奖，给学生以鼓励，培养学生的自尊心和自信心。只要我们善于运用夸奖式教学法，教育教学工作被动局面就可以打破，教育教学质量的提高就可以实现。