这节是自习，之前不愿多看她一眼的班主任特意在她桌前多加停留，语气和蔼，“最近学习有困难吗？”

……

她试着与那些曾经看不起她的同学交流。

每个人都会耐心听她把话说完，不会表露丝毫嫌弃甚至异样。在他们口中，她说话慢成为深思熟虑的表现。不是缺点，反而是难得的优点。

人人都用“优等生”的眼光看她，没有人给她找任何不痛快。

专心学习一段后，她的成绩一路高歌猛进。

高二的期中考试，她逆袭到班级第一，年级前十，成为当之无愧的榜样。

班会上，班主任把她当作正面典型大加赞扬，“唉，之前还说女生不适合学理科，现在证明我看走眼了……”

在这样潜移默化的氛围下，不出一学期，班里女生的成绩都有显著提高，排在前面的人也渐渐增多。

“你要相信自己可以做得到，而非听信人云亦云。”放假前的班会上，盛若分享学习经验时，以此作结语。

她心里隐隐有种感觉，自己的时间要到了。

之所以没有立即探究她“被遗忘”又重返人们视野的原因，是由于她想好好体验一下本应该拥有的校园生活。

现在，她的心愿满足，也是揭开谜底的时候。

……

档案室。

“盛若，高一时因抑郁症自杀。”

她平静地看完，将其放回去。顿时，眼前的一切都开始变得扭曲，而她的身形也变得模糊。