本来，李风对样板工程挺重视，准备在一旁指导的，结果，直接被薛师给叫到了书房，而且一脸责备：你一个读书人，去管那些粗使活计，岂不是连为师的脸也丢尽了！

代沟啊，而且是深达一千多年的代沟，所以，李风只能垂首听训。

等到薛师摆出一本古旧的书册，瞥见封皮上的《大学》二字，李风就觉得脑仁有点疼，于是连忙转移话题，询问印书局筹建的事情。

其实这件事，薛道衡就是牵个头，主要工作，都是何稠来做的。这何稠，不愧是能人，据说，已经开始尝试着进行活字印刷。

薛道衡简单说了一下，就转入正题：“丹心，从今日开始，为师教授你大学之道——”

晕，还是没躲过去。李风只能出绝招了，从怀里取出一本薄薄的小册子：“师尊，弟子有事相求，这本书，能不能劳烦印书局给印制一下。”

“你是叫为师以权谋私吗？”薛道衡板起面孔，手臂又伸向了旁边桌案上的戒尺。

“弟子不敢。”李风连忙解释了一下原委，说是原本给妹妹启蒙用的，正好顺便给医疗队的队员们识字用，算是小学课本吧。

薛道衡这才面色稍和，拿起薄薄的书册翻阅起来，口中还不忘教导：“蒙学之事，事干重大，切不可误人子弟——”

说着说着，口中就诵读起来：“养不教，父之过。教不严，师之惰……”

读着读着，这位当世文坛大宗就沉浸其中，负着手，摇头晃脑，直至通篇，还有些意犹未尽：“善，此文虽然浅显，却也琅琅上口。所涉及忠孝节义，人伦义理，也颇有可取之处。若为蒙童开学，最是恰当不过。为师这就去将此书交付何稠，叫他印制出来。”

看到薛师风风火火地就要出门，李风也暗暗松了一口气：总算是躲过一劫，不用背书了。

却见薛道衡走到门口，又回首道：“教不严，师之惰也。你且在书房中背诵大学，若有怠慢，回来为师定然严加责罚，哼！”

厉害，不愧是大儒啊，活学活用，我这算不算作茧自缚呢——李风现在想撞墙。

不过，薛师先慢走，咱们来个合影先——

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